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入门先是一个小小的门厅，而后眼前豁然开朗——一个比预想中宽敞明亮得多的空间展现在眼前。
堂內立著数根虽略显细瘦、却修直匀称的石柱，撑起高高的屋顶，屋顶竟还保留著部分淡青色的彩绘，依稀是星宿或者祥云的图案，顏色褪得朦朧，反而添了雅致。
三面墙上，高处开著用可能是水晶的材料製造的窄长的明窗，此刻天光斜斜透入，被窗欞割成一道道安静的光柱，落在打磨得光滑如镜的石板地上。
这小学堂內里竟异常明亮，全然不似外头巷中的晦暗。
仰头望去，可见屋顶並非实板，而是巧妙地镶嵌著许多半透明的薄片，似玉似晶，其上更隱隱流转著浅淡的符咒纹路——用传光石一类的巧物，辅以符法，將外界天光柔和且均匀地引了进来，照亮了每一寸角落。
明亮的光线下，厅堂角落一些散落的物事便清晰可见。
那是些已彻底朽坏、只剩一点轮廓痕跡的小物件，看那圆形的木轮、细长的杆子影子……王云水心头一软，想起自己曾为幼子购置的玩具。
这分明是孩童嬉戏的竹马之类，木质的躯干早已归於尘土，只在地面与积尘中留下一点依稀可辨的印痕，诉说著千年前这儿的稚趣欢声。
此处，大约便相当於大齐民间为孩童开蒙所设的私塾吧。
这“私塾”
的规模颇令人意外，占地竟有两亩有余。
主体授课的大厅保存得出奇完好，樑柱稳固，石壁安然。
相连的屋舍也仅垮塌了一间，余下六间皆骨架犹存，门扉虽朽，框架仍在。
里面最大的一间，里头有一方略高出地面的石台，想来是先生授课的讲席。
台下整整齐齐地摆放著十来个低矮的石墩，虽然蒙著厚厚的灰尘，但行列井然，恍惚间，仿佛能看见一个个小小的身影正襟危坐。
两侧墙壁靠下的部分，甚至还残留著些浅浅的刻痕，像是顽皮的学子偷偷留下的印记，或是教学所用的图示。
大厅之后，另闢有一处宽敞的院落，地面平整，別无杂物，想来当年便是学童们释放心性、奔跑嬉闹的空场。
院落的侧旁，却赫然立著十几片石碑。
鲁河最先察觉异样，近前细看，不由低呼一声。
只见这些石碑与城中常见的纪事碑、界碑迥然不同，上面密密麻麻、整整齐齐刻满的，並非记敘文字，而是一个个基础而清晰的符文！
从最简单的纹样单元，到稍复杂的结构组合，循序渐进，排列儼然，一旁还伴有简单的图示与指向符號，宛如一部鐫刻在石头上的、系统传授符文之学的蒙书教材！
眾人围拢过来，屏息细看，心中的惊愕渐渐化为难以抑制的狂喜。
这些石碑上的內容，绝非临风府那些家族秘而不宣的残缺片段，而是清晰、规范、成体系的符文”
！
王云水手指轻颤，抚过冰凉石面上那深邃如初的刻痕，声音因激动而有些沙哑：
“兄弟们，要是我们此生有命，將这些內容……带回大齐……”
他环视眾人，眼中光芒锐利如炬，“其价值，胜过万艘满载珍宝的瓜船啊！”
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