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虽然说以前逃过不少的课，但奉旨逃课这种事，韩川还是第一次经歷。
不过也好，大一的那些课程对现在的他来说没什么太大的意义。
尤其是数院的那些专业课。
毕竟他现在的基础早就超过了大学课程所教的內容，即便是平时不逃课，他上数学课也基本也不听课，通常缩在后面看自己的书，或者思考某个问题。
现在好了，他可以『奉旨逃课了。
.....
接下来的几天，韩川的生活算是进入了修炼闭关的模式。
每天早上六点半起床，去操场跑两圈清醒脑子，然后在食堂买四个包子一杯豆浆，边走边吃，到图书馆门口正好七点多。
再站在门口看会书，等开门的管理阿姨来。
“小韩这几天怎么来这么早哟？”
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图书馆的门，早上上班的管理阿姨笑著用钥匙拧开大门的锁，和韩川打了个招呼：“也不睡睡懒觉？”
对於这些话，韩川已经听得耳朵都快起茧子了，他笑著左耳进右耳出，隨后打了个招呼：“感觉自己脑袋有点空，所以想多看看书。”
阿姨一边推开门，一边閒聊著：“唉，要是我家那个臭小子有你一半听话就好了，他就知道一天到晚打游戏，早上十点了都不起来。”
“不像你人又乖，嘴又甜，长得好看还好学习。”
门开了，韩川抱著书包跟著考研读博党们一起涌进了空荡荡的图书馆。
数学专区的灯还没开，不过这並不影响视线，窗外的天光早已大亮。
把书包放下，他从里面抽出一叠新的稿纸和一支笔。
稿纸是昨天在学校文具店买的，厚厚一沓a4纸，他现在是越来越喜欢这种纯白没有任何线条的纸张了。
就像是没有线条的束缚，脑子也更自由一样。
笔记本铺开，韩川没有急著动笔，而是先整体复习了一下昨天推导学习研究的进度。
前两天，在从那位丁学长身上获得的灵感基础上，他已经將指数和在hardy-littlewood圆法划分推进到了在每个小区间上都满足banach空间的范数条件了。
这是他此前一直都没有弄懂，卡住了学习进度的地方。
但现在他已经越过去了。
接下来，是深入圆法的核心了。
对於哥德巴赫猜想而言，圆法是通向终点最宽阔、最明亮的一条大道。
它提供了一个强大的、有希望最终解决问题的框架，同时还成功攻克了较容易的『奇数猜想（三素数定理），且为攻克『偶数猜想给出了精確的路线。
在圆法诞生前，哥德巴赫猜想的研究几乎停滯了近160年。
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