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、“拓扑优化”
之类的碎片。
陈昭定了定神，按照指示牌走向第三教学楼。
这是一栋有些年岁的红砖楼，爬满了茂密的爬山虎，在阳光下绿得发亮，透着古朴的学术气息。
楼前有几棵高大的银杏，此刻正是苍翠欲滴。
她沿着阴凉的走廊找到301教室。
门开着，里面已经坐了十几个人。
她走进去，目光下意识地扫过。
陌生的面孔，带着各自高中特有的气质，但无一例外，神情都透着专注和一丝紧绷。
教室比她想象中更大，桌椅是旧式的深棕色木头，果然如赵逸所说，有些年头了。
她找到14号座位，靠窗，在教室中部偏后。
她坐下，试了试桌子——确实有点轻微的晃动，但在可接受范围内。
阳光从西面的窗户斜射进来，还没到最炙热的时候，但已经能感觉到那一侧的温度明显高于别处。
她想起赵逸的提醒，心里微微一动。
这个细节，将她和一个遥远而冷静的坐标，在这个具体的物理空间里，微妙地连接了起来。
她将透明文件袋放在桌角，拿出笔，环顾四周。
有人在最后翻看笔记，有人闭目养神，也有人和她一样，安静地观察着这个即将成为战场的空间。
空气里弥漫着纸张、木头和一种考试特有的、混合了紧张与期待的气味。
八点五十分，两位监考老师拿着密封的试卷袋走了进来。
一男一女，表情严肃。
他们宣读了考试规则，展示了试卷袋的密封完好，然后开始分发答题卡和试卷。
当那份厚厚的试卷落在陈昭面前时，她反而彻底平静下来。
过去一个月的准备，最后一周的冲刺，那些熬夜、那些错题、那些批注、那些视频、那份计划表、那张知识框架图……所有的焦虑、不确定、自我怀疑，在这一刻，都凝固成了眼前这份实实在在的、等待被解答的纸张。
她翻开试卷，快速浏览。
题型和难度分布，与赵逸最后给她的模拟卷高度相似，甚至有几道题的考察思路都如出一辙。
她心里那根绷紧的弦，稍稍松弛了一些。
至少，战场的地形是熟悉的。
九点整，铃声响起。
“考试开始。”
陈昭低下头，开始答第一部分的数学题。
她刻意放慢了最初的速度，确保最初的几道基础题万无一失，用来建立信心和节奏。
步骤，她在心里默念，写完整步骤。
单位，注意统一。
她的笔尖在答题卡上稳健移动，脑海里那张知识框架图像被激活的导航图，指引着她调取对应的概念和方法。
第五题，一道函数与几何结合的实际应用题。
她扫了一眼，脑海中立刻浮现出赵逸批注过的同类错题。
她没有急于列方程，而是先在草稿纸上画出情境示意图，标出所有已知量和未知量，用文字描述关系，然后再转化为数学符号。
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