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最巧合的是……他们的老师居然就是这位英雄的向导，这是多难得的机会啊。
只可惜他们的老师太过高冷，完全无视学生们探究的眼神，怎么问都问不出个所以然。
可即便景绪川拒绝了回答问题，但底下的学生依旧睁着好奇的大眼睛，一看就没有上课的心思。
景绪川难得有些头疼——因为生活节奏的打乱。
除了这些好奇心过剩的学生，还有那些围在自己家门口的警卫。
虽然昨天是景绪川的结合仪式，但作为一位没有请假调课的教师，他也得早起上课。
但一出门，那些看守的警卫就拦住了景绪川的去路。
只是一眼，没有结合的事实就暴露在他们面前。
“向导先生，您的职责似乎并没有履行。”
为首的警卫如鹰隼般地目光落在景绪川的身上，其中那审视的不善太过于明显。
景绪川认出了这人。
周路，是如今大执政官的孙子，现任某个执行队的队长。
没想到自己和祁韶的那点事情还能把这位权贵子弟招来。
那些人对“塔”
的提议如此听从？他察觉到结合事件并没有那么简单。
但解决眼前的事件并不算困难。
景绪川早就想好了解决的对策，将一切的责任都推到那个现在还在呼呼大睡的人身上。
“祁韶并不愿意，”
景绪川平静道，“帮他缓解精神力的困境已经是我能达到的极限。”
“我记得周队长和祁韶似乎是同届的，应该听说过我们的情况。”
周路盯着景绪川，似乎想要从中看出说谎的痕迹，但很遗憾，那张脸太过平静，像是一方古井，与波澜无缘。
“如果没有其他事情的话，还请各位让一下，”
景绪川不打算在这里耗费太长时间，“距离第一节课开始只有十分钟了。”
由于多年前的刻板印象，周路相信了景绪川的话，认为祁韶才是最该被追责的那一位。
但出于保险起见，景绪川是被一群人“押解”
去学院的，这兴师动众的行为无疑是火上浇油，弄得本就好奇的学生们愈发心痒难耐。
在这种情况下，书本的知识无法进入大脑，景绪川并不喜欢无意义的事。
在打消学生好奇心之前，并无授课的必要。
“比起学习知识，你们似乎更想站起来说些什么。”
景绪川放了下手中的教具，身后的屏幕变化，取而代之的是一道题目：
请阐述精神力压制与疏导间的联系。
“既然如此，那你们就这个问题进行讨论吧。”
压制和疏导？
选修这门课的学生大多是向导，对这两个词并不陌生。
精神力压制是向导的攻击方式，而精神力的疏导则是他们帮助哨兵缓解精神力痛苦的手段。
这不是相反的两个词吗？怎么能联系到一起去的？
在景绪川的眼里，底下的学生一下子苦了脸，小声地和左右交流起来，虽然有想法，却也不太敢在景绪川面前乱说。
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