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善于运用表情
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表情是人际交往的第一语言，孩子对大人表情的敏感度远远大于对语言的。
苏联教育家马卡连柯说：“做教师的绝不能没有表情，不善于运用表情的人就不可能做教师。”
对家长来说，同样如此！
“用什么表情对孩子说话？”
有的家长可能觉得很滑稽——“那得看当时的心情了！
我怎么知道说话的时候是什么心情？”
而这恰恰是与孩子交流中的第一误区。
在我们的孩子学会语言之前，对外界事物的判断几乎完全源于对大人表情的观察。
把自己的快乐建立在孩子的“无知”
上，这应该是很多年轻父母都曾有过的幸福经历吧。
也因此，年轻的爸爸妈妈才会那样和颜悦色、轻柔似水地对待自己的宝宝——因为宝宝只会“看脸色”
。
可是随着宝宝长大，终于盼到他会说话，会交流了，父母的态度却开始变化了：表情僵硬了，语言浓缩了，交流似乎更直接了。
在很多父母心里，认为：“既然孩子能够听懂话，事情当然就简单多了！”
其实，孩子会说话了，父母的麻烦才刚刚开始，事情不是简单了，反而是变得更加复杂了！
对父母的要求不是降低了，而是更高了。
在与孩子的交流中，任何时候都应该琢磨如何走进孩子的心里去，而绝不仅仅是说完了事。
那么如何才能走进孩子的心里去呢？有位儿童教育家叙述了表情给儿童的感受，他是这样叙述的：
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