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用童话故事来讲道理，孩子不会觉得父母是在直接评判他，从而更容易接受。
跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合孩子的心理特征，选择恰当的方法和技巧。
第一，要充分肯定孩子的长处。
古语云：“数子十过，不如奖子一长。”
跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。
如果一味地数落孩子，责怪孩子这也不是那也不对，只会让孩子产生自卑心理和逆反心理。
第二，所讲的道理要“合理”
。
跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子。
如果家长信口胡说，孩子是不会服气的；大人的要求过分苛刻，孩子是办不到的。
第三，要给孩子申辩的机会。
跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，家长应给予孩子申辩的机会。
应该明白，申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚、讲明白，给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理，使教育收到良好的效果。
第四，要了解孩子的情绪状况。
孩子和家长一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易偏激，因而跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。
跟孩子说理最重要的原则是，家长要以身作则，首先做一个讲道理、明是非的人。
如果父母在所有事情上都认为自己是对的，那么对孩子的教育就不会有任何效果，相反，父母的这种强权意识必定会影响到孩子，孩子也就会出现越来越不讲道理的倾向——
在学校，所有认识任林小朋友的同学无不说他是个霸道的人，在与同学玩耍过程中，他要求同伴什么都必须听他的，稍有不顺，他就会生气甚至打骂别人。
新学期开学时，班主任到任林家里家访，刚进门，就听到任林的父亲在训斥孩子，语气十分强硬，还经常冒出“必须”
“一定”
“绝对不行”
等刺耳的词，而任林也一点不服软，竟与父亲大吵起来，丝毫没有示弱的意思。
这让班主任十分震惊，他终于明白了，任林霸道的性格与他父亲家教的方式有着直接的关系，正是他父亲的强硬、对孩子使用“铁血”
政策，孩子在有意无意间受到了“熏陶”
，从而“复制”
了一个父亲。
跟孩子讲道理，孩子就会成为一个明事理的人。
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