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我们一般是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。
控制能力差的孩子往往会看别人怎样做，自己就跟着别人学，难免会有没有主见的时候。
所以我们要通过对孩子行为、言语的评价，让他逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。
第五，让孩子有参与的机会。
孩子做事缺乏主见，通常与家长缺乏和孩子的沟通，做事武断，不注意尊重他们的要求有关。
因此，妈妈应该给孩子充分表达自己愿望的机会，给孩子独立思考的机会。
第六，为孩子提供及时的帮助。
让孩子有主见并不是鼓励他去盲目地做事情，而是让孩子在掌握了事情的发展趋势的情况下再去做事情。
因此，在孩子进行重大决策时，家长可以帮助孩子收集资料，了解和熟悉各选项，这有助于孩子进行科学选择。
如果孩子平时自主能力很差，家长也可以和他一起分析资料，找出各选项的利弊，最后了解孩子作出选择的动机。
如果孩子平时就很有主见，家长则可以让他自主完成选择。
当然，不同年龄阶段的孩子具有不同的自主能力，家长把关的尺度也应该不一样。
第七，让孩子学会说“不”
。
一位妈妈曾写下了下面一段话：
慢慢地，我意识到，儿子已经是大孩子了，应该有自己的想法了。
于是，找了一个合适的时间，我开始与孩子聊天。
“如果你吃饱了，妈妈还让你吃饭，你会怎么做？”
我问孩子。
“我告诉妈妈我已经吃饱了，不吃了。”
孩子说。
“如果你正在写作业，妈妈过来和你聊天，你会怎么做？”
“我会告诉妈妈我正在写作业，请不要打扰我。”
孩子认真地说。
“儿子，今天你的回答都很对，都很精彩。
你要记住，不要盲目地相信大人，有自己的想法就要大胆地说出来，大人们不会因为你的拒绝而不喜欢你，相反，我们会认为你是一个很有主见的孩子。”
后来的很多事情都证明，我鼓励孩子学会说“不”
是正确的。
从此以后，孩子变得不再盲从。
一个不懂得拒绝别人的孩子，在别人眼里永远都是唯唯诺诺、没有想法的。
所以在日常生活中，妈妈要鼓励孩子说出自己的想法，敢于对别人不合理的要求说“不”
。
当然，值得注意的是，培养孩子有主见不是让孩子不听劝告、一意孤行，而是希望孩子在面临选择时，保持清醒的头脑，不人云亦云，有自己的思考和判断，这样，可以有效避免或减少成长过程中那些不必要的损失。
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