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于是，林科莱特问他：“为啥要这样做？”
小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来的！”
听别人谈话时，应等别人把话说完以后再发表意见。
这就应该做到：听话不要听一半，更不要把自己的意思投射到别人所说的话上。
只有这样，才算是会“倾听”
。
那么，家长应怎样让孩子学会倾听呢？
第一，利用“按指令行事法”
发展孩子的倾听能力。
好动是孩子的天性，也是孩子身心发展的一个阶段。
为此，家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。
如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
第二，利用“听辨错误法”
来发展孩子的倾听能力。
生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。
因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。
如说“玉米棒结在地下，葡萄结在树上”
等错误语句，让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。
第三，培养孩子倾听的习惯。
有些孩子在听他人讲话时要么心不在焉，要么目标转移，要么四处走动，这种行为会使说话者感到受到伤害，谈话不仅无法收到较好的效果，还会影响双方的关系。
家长一定要端正对孩子的态度，孩子首先是一个独立的人，其次他是一个与大人平等的人，如果孩子养成了以自我为中心的不良习惯，想要让孩子倾听他人是不太可能的。
因此，父母既要重视孩子的自尊心，也不能把孩子当成全家的中心，什么事情都围绕孩子转。
应该让孩子懂得在听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或者站着，眼睛看着说话的人，不要随便插嘴，安静地听别人把话说完，这是一种礼貌。
第四，通过游戏训练孩子的倾听能力，引起孩子的兴趣。
一种良好的练习倾听的游戏就是“传话”
。
比如，妈妈可以向孩子说一段话或者讲一个故事，要求孩子认真仔细地听完，然后把这段话或者这个故事讲给爸爸听，妈妈要听听孩子复述得是否准确。
有条件的情况下，最好让几个甚至十几个孩子共同玩这个游戏，大家围坐一圈，由一个人开始，将一段话悄悄传给第二个人，第二个又传给第三个人……如此转一圈，当最后一个人把话传到发话人的时候，原话往往已经变得面目全非了。
通过这种游戏可以训练孩子的倾听能力。
第五，教给孩子倾听的技巧。
告诉孩子，在听别人说话的时候，认真、专注是对他人最好的嘉奖。
如果能够在听的过程中提出自己的问题，那就更好了。
当然，这里的问题不是故意刁难，更不是挑毛病。
在听的过程中要边听边想。
一个懂得倾听的孩子才能让自己的语言彰显出无穷的魅力！
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