天才一秒记住【狂风中文网】地址：https://www.kfzw.net
前者对孩子只夸奖、不激励；只看到孩子的成绩，看不到孩子的不足，不对孩子存在的差距和不足做出提醒和激励。
这样的做法只会让孩子误会家长的意图，以为家长对自己的成绩并没有不满，从而放弃了继续努力和积极进取的想法。
而后者不但让孩子感受到成功的欣喜，更有了明确的努力方向，其结果也大相径庭。
事实上，赏识孩子，不仅表现在对孩子成绩的肯定和夸奖上，更表现在对孩子热情的鼓励和适当的提醒上。
对孩子成绩的赞扬可以让他感到温暖和欣慰，让他感觉到自己的努力没有白费，至少获得了家长的认可；而对孩子的提醒和鼓励则可以给他继续努力的动力和信心，让他感觉到自己还有差距，还有继续进步的潜力。
所以，家长不仅要对孩子的成绩进行肯定和赏识，更要在赏识的基础上，提出建议和鼓励，让孩子在欣慰的同时，感觉到来自家长的殷切希望。
正如美国一位著名的教育家说的：“没有激励就没有教育。”
有激励的教育才是真正的“赏识”
教育。
佳佳是一位初三女生，她的妈妈很会激励她：
当佳佳的学习终于有些起色，妈妈说：“你看，努力是不是就有收获？你多聪明啊，只要一努力就有成绩了，妈妈真高兴。”
当佳佳告诉妈妈，自己受到老师表扬时，妈妈说：“这是真的吗？佳佳取得了这么优秀的成绩，妈妈怎么有这么聪明的女儿啊！
我真是幸福极了。
来，妈妈为你祝贺，为我有这么聪明可爱的女儿干杯！”
当佳佳帮妈妈做家务了，妈妈说：“妈妈真幸福啊，我有一个多么令妈妈骄傲的好孩子啊，又懂事，又爱关心人。”
当佳佳开始学习写日记了，妈妈说：“现在会写日记的小朋友真不多啊，我的女儿就是不一般，学会写日记了，要坚持呀！”
当佳佳讲故事讲得不怎么流畅的时候，妈妈说：“这个故事实在太生动了，你如果能讲得慢一点，条理清楚一点，妈妈会听得更明白哦！”
当佳佳犯错时，妈妈说：“没关系，爸爸妈妈也有犯错的时候，知道错了改正就行，我相信你以后不会再犯类似的错误了，你说呢？”
当佳佳遇到困难与挫折时，妈妈说：“我们一起总结一下失败的原因，然后对症下药，妈妈相信你一定会想出办法来解决的！”
正是在这位聪明妈妈妙语如珠的赞赏与激励之下，这位叫佳佳的女生变得越来越开朗、自信、充满了上进心。
因为努力，加上自身的天赋，她在市里的各种比赛中屡屡得奖。
当别人问起她成功的秘诀时，佳佳自豪地说：“这是因为我有一个非常棒的妈妈！”
事实上，这位妈妈什么都没有做，她只是在赏识自己的孩子的基础上，给了孩子更多的激励罢了！
因此，如果你希望自己的孩子有更多前进的动力，不仅仅只是肯定你的孩子，更多是激励他们，给他们努力的方向，让他们自己去寻求更大的成功。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！