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父母可以用“许诺”
的方法来暂时转移孩子的注意力，缓和矛盾。
比如，孩子想要一种什么东西，父母一时拿不出来，父母就可以说：“等一会儿，我给你找。”
或者父母根本没有孩子想要的那种东西，父母可以说：“我给你一个别的东西吧。”
在运用“许诺”
的方法时，父母一定要注意做到言而有信，答应孩子的事情，事后一定要兑现。
有的父母误以为孩子小，过一会儿就忘了，对孩子许诺的事，不必当真。
甚至有些父母，有时为了制止孩子的某种行为，让孩子听话，随口答应孩子提出的一些要求，以为如此哄骗一下就可以过去了。
其实，这种做法不仅不能达到教育的目的，反而会使孩子不相信父母，使父母的威信在孩子心目中降低。
有的孩子还可能从父母身上学会说谎、欺骗，养成不诚实的恶习。
人的性格的形成与教育、生活环境、家庭气氛和社会实践有着密切的关系。
一般孩子的性格在学龄前已初步形成，但不稳定，随着年龄的增长而趋于成熟，并有很大的“可塑”
性。
所以要培养孩子良好的性格、杜绝任性行为，应从小抓起。
第一，父母对孩子持有一定的行为界限要求，引导孩子养成良好的习惯。
对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理的要求，不能答应。
孩子一旦哭闹，千万不可打骂，要耐心地给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导。
第二，在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移孩子的注意力。
例如，孩子进入超市，吵着要买糖果，看见气球，又闹着要气球，此时，父母可设法让孩子去观察某一事物，使他忘掉刚才哭喊着要的糖果、气球。
第三，父母要有耐心。
当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，这样，他就会自觉没趣，渐渐地安静下来。
总的来说，孩子耍脾气、任性，父母不必太过紧张，重要的是疏导。
但切不可时而抓紧教育，时而放松教导，全凭自己的情绪决定教育态度。
同时，要向孩子明确自己对任性行为的立场与原则，这就会使孩子确切地感到父母的教育态度坚决。
孩子那种“我独占”
“我为主”
“服从我”
的不良心理和任性行为，将在良好的教育环境中逐渐消失。
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