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“同学们，”
秦老师站在讲台上，笑容温婉，声音透过教室前方悬挂的小蜜蜂扩音器，清晰地传到每个角落，“今天，是我们初中语文的第一课。
我们要学习的课文是——”
她转身，拿起白色的粉笔，在黑板上优雅地、一笔一划地写下几个大字：
《山的那边是什么？》
粉笔划过黑板，发出清脆的“哒哒”
声。
那字体娟秀而有力。
“这是一位我们凉山本土的诗人，在很多年前写的一篇散文诗。”
秦老师放下粉笔，目光柔和地扫过全班，像春风拂过新生的草地，“诗里，有对家乡故土最深沉的眷恋，也有对外面世界最真挚的憧憬。
今天，我们一起来读一读。
读完之后，老师希望大家思考一个问题——”
她顿了顿，目光在同学们脸上缓缓移动。
“山的那边，究竟是什么？仅仅是更高的大楼，更宽的路，更繁华的都市吗？对于我们凉山的孩子来说，什么才是我们真正应该追寻的、有意义的‘远方’？”
问题抛出来，像一颗石子投入平静的湖面，在许多双眼睛里激起涟漪。
秦老师开始朗诵。
她的声音很好听，不高亢，不激昂，却有一种沉静的力量，能将文字里的情感丝丝缕缕地传递出来。
“……我常常站在村口的老核桃树下，望着远处层层叠叠、似乎永远没有尽头的山峦。
阿妈说，山的那边，还是山。
可我不信。
我觉得，山的那边，一定有不一样的东西。
也许是大海，也许是平原，也许是能跑得像风一样快的铁马（火车），也许是有许多许多书、亮着许多许多灯的大房子……”
诗的语言很美，带着彝语翻译成汉语后特有的韵律和质朴的想象力。
教室里很安静，只有秦老师清越的诵读声，和窗外偶尔传来的几声鸟鸣。
陈旭坐得笔直，背脊像松树一样挺直。
他深邃的目光落在黑板的字迹上，又似乎穿透了墙壁，看向了更远的地方。
他喜欢这种文字，不矫情，不华丽，却充满力量感和画面感，像彝人传唱的古歌，直击心灵。
山的那边是什么？
他也在想。
走出大山，去看世界，这是校长早上才说过的话。
可看了之后呢？像阿爸那样，一辈子在矿上挖矿，最后带着一身伤病回来？还是……
苏瑶听得很专注，手里的笔在笔记本上飞快地记录着要点和自己的零星感悟。
清秀的字迹在纸面上流淌。
她尤其被诗中那种对土地的深沉眷恋打动。
“……我的脚，踩在红土地上，能感到阿公阿嬷的温度。
我的根，扎在这片山崖里，风吹不断，雨打不散……”
这让她想起阿爸苏文远。
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