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☆、优先自我管理
师隋继续斟酌：“唔……”
小绒毛换个姿势：“咪呀。”
师隋结束拍摄，把手机放到一旁，笑起来：“你可真是个小宝贝。
如果我不要脸一些，我就直接对叶志乐的家长说‘学生带猫进学校大错特错，如果管不好猫，便建议将猫送人’。”
师隋：“然后我紧盯着他们、看他们把猫送给了谁，我再雇人去把你买下来，我就可以私藏你了。”
小绒毛：想得还挺美。
师隋：“不过，既然实际上我是个要脸的人，那么我们来做个约定吧：你可以在学校里逛，但上课时间不能进教室、不能靠近在上体育课的班级。”
师隋：“补充说明：下课时间允许你在教室里逛一逛。
还有，你与学生们玩时，不能让他们过分激动，不可以引发踩踏事故。”
师隋：“如果你违反了，只要违反一次，无论有没有造成实际伤害，你都会被彻底驱逐出校、再也不允许进来。”
小绒毛后仰：你没病吧？连知道我能说人话的乐乐都不会对我提那么些要求，你在对一只傻傻的小猫咪说什么玩意？
师隋眯眼看着小绒毛：“你听懂了？”
小绒毛：“……”
师隋：“真奇怪，虽然常识告诉我不可能，但我怎么看却都觉得你像是听懂了我刚才的要求。
我作为老师跟小学生打交道快三十年了，光校长就当了快十年，我自认我解读小学生们的小表情还是比较准的。”
师隋：“我通过看小学生们的面部表情就能区分他们对于我的话是哪种态度。
听懂了并会遵守、没听懂但假装听懂、听懂了但假装没听懂、没听懂但坚定地想要遵守……”
师隋：“你的表情属于听懂了、假装没听懂、之后选择性遵守。”
小绒毛：说谁小学生呢？我实际经历的年岁可是比你还……是要少一些的。
但也差得不是很多。
师隋：“无所谓，你听懂也好，没听懂也罢，我只是拿你当观众演练一下而已。
实际上需要遵守这些的是叶志乐。
如果说叶志乐身上有什么特质能证明他在新家过得不好，那么大概就是他的早熟了。”
师隋：“在真正幸福、舒适的家庭环境中，小孩子是基本不可能早熟的。
这与智商、情商或者责任心无关，只是身边有没有可依靠对象的问题。”
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