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“她对模型的正确性十分怀疑。”
“不，菲洛特桑先生，我并不——完全是你说的那样！
我讨厌做那种所谓的聪明姑娘——那种人现在还少吗！”
淑很敏感地说。
“我只是说——我也不知道自己是啥意思——反正你是弄不明白的！”
“我可知道你的意思。”
裘德热切地说（尽管他并不知道）。
“并且我认为你非常正确。”
“你真是一个好裘德呀——我就知道你是信赖我的！”
她冲动地抓住他的手，并责备地瞥了老师一眼，转向裘德，声音显得有些颤抖——她自己也觉得可笑，完全没有必要这样，因为老师的话虽然带点嘲讽，但那也是非常温和的。
她丝毫也没有想到，自己这一瞬间的感情流露，引起两个男人对她怎样的爱慕；也没有想到，她由此对他们未来的生活正在造成怎样的纠葛。
模型的教育气息太重，孩子们不久就看腻了，没过一会儿师生们便往拉姆斯托返回，裘德也回去干他的活儿。
他看着那群幼小的孩子们，穿着干净的外衣和围涎，排成行沿街朝乡村走去，菲洛特桑和淑跟在旁边。
想到自己成了个局外人，不在那两个大人的生活圈内，他不禁感到一阵怅惘和忧伤。
菲洛特桑已请他星期5晚上到学校去，那晚不用给淑补习功课，裘德于是急切地答应下来，不愿错过这个机会。
此时师生们一步步地朝乡村走去。
第2天菲洛特桑吃惊地发现，在淑那个班的黑板上，巧妙地用粉笔画着一幅耶路撒冷的透视图，每一座建筑都在应有位置显示出来。
“我还以为你对那模型一点不感兴趣，连看都没怎么看呢！”
他说。
“我是没怎么看，”
她说，“不过它的形状我大部分都记住了。”
“我自己还没你记得多哪。”
那段时间，督学陛下正在当地一些学校进行“突击巡视”
，出其不意地检查教学情况；两天以后的上午，淑正上着课，教室的门闩被轻轻提起，接着那位督学走进了教室——在小学教师们眼里，他可是一个恐怖之王。
菲洛特桑先生对于这种突然来访已习以为常；像本故事中的那位女士一样，他已无数次在毫无准备的情况下遇到过如此把戏。
但当时淑那一班学生坐在教室后面一些，淑的背对着门口，因此督学走进来，在她背后站着看她讲了大约半分钟课，她才知道他进来了。
她转过身，意识到经常害怕的那一时刻降临了。
由于心里太胆怯，她不禁发出一声惊叫。
菲洛特桑出于一种奇异的关心的本能——这种本能完全是情不自禁的——及时来到她身边扶住她，她才没有昏倒在地。
片刻后淑恢复过来，并笑了笑；可是等督学走后，她因过于紧张仍感到浑身无力，脸色苍白。
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