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，只是一些朦胧而美丽的意象堆砌在一起，到底说的是什么意思呢，很难把握。
在进入具体的阐释之前，我们不妨先看几首现代意象派的诗歌。
ThomasErHulme（托马斯·厄内斯特·休姆，1883年－1917年）是英国意象派的先驱人物，他毕业于剑桥大学数学系，对柏格森的哲学颇有研究，这样的学术训练似乎很难使他成为一名诗人，但他写出了一种与众不同的诗，比如这首TheSu：
Acoryphee，covetousofapplause，
Lothtoleavethestage，
Withfinaldiablerie，poiseshighhertoe，
Displayssgerieof’dclouds，
Amidthehostilemurmursofthestalls.
诗题是《日落》，但内容和日落毫无关系，只是写一位芭蕾舞女演员迟迟不愿走下舞台，在观众不友好的交头接耳的声音里高高踮起脚尖，露出了嫣红的内衣。
能和诗题发生关联的一是这位女演员表演的结束；二是这最后的一点儿努力、一点儿留恋和一抹嫣红。
诗歌只传达了这些意象，但它到底要表达什么呢？是要表达某种情绪吗？似乎有一点儿什么，却难以凿实，字里行间更不带一丁点儿的情绪。
再看他的AbovetheDock：
&hequietdoight，
Tahetallmast’scht，
Hangsthemoon.Whatseemedsofara>
Isbutachild’ballottenafterplay.
这首诗的内容更加简单，不过是说半夜的甲板上，月亮被桅杆和绳索缠住了，高高地挂着。
它看上去遥不可及，其实只是个被孩子玩过之后丢弃的气球。
诗人不动声色，不动感情，只是平静地编织意象而已，但他要表达什么意思呢？如果按照中小学语文教育的套路，给这两首诗总结中心思想，恐怕谁都会感到无能为力。
我们仔细看看这两首诗的手法，TheSu标题里的“日落”
和正文里女演员在走下舞台之前最后的努力，这两个意象构成一种比喻的关系；AbovetheDock诗中月亮和气球这两个意象也构成一种比喻的关系，这叫作意象的叠印（superposition）。
我们再来看看意象派最著名的一首诗，EzrPound（埃兹拉·庞德，1885年－1972年）的InaStatioro：
&ionofthesefathecrowd;
&also，blackbough.
地铁车站里，人群中幻影般闪过的几张美丽的脸孔，湿漉漉的黑树枝上的几片花瓣，这两个意象似乎构成了某种比喻关系，却很难说清，也许超越了比喻的范围，诗人只是把这两个意象并列在一起，如何解释它们的关系就是读者的事了。
这种手法，叫作意象的并置（juxtaposition）。
T.E.Hulme本人作过一个比喻，说诗人把不同的意象叠加或并置，就如同音乐家把不同的音符组成和弦。
意象派的创作方法其实就相当于编写和弦。
再举一个更极端的例子，是美国诗人Williams（威廉·卡洛斯·威廉斯，1883年－1963年）的TheRed>
Somuds
upon
aredwheel
barrow
&hrain
>
&hewhite
s.
整首诗别看分了四节，其实只是一句话，无非描绘了一辆被雨淋过的红色手推车，旁边有几只白色的小鸡。
这首诗如果随随便便地拿出来，很多人肯定会说“这不就是梨花体嘛”
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