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“这个孩子连续三天发烧了。”
一名医生指着一个七岁的男孩，“如果不及时送医，可能会转为重症。”
法蒂玛蹲下身，轻声对男孩说话：“别怕，我们会帮你。”
男孩的眼神中闪过一丝希望。
###危机再临
就在我们逐步推进工作时，一场突如其来的危机打破了平静。
一天夜里，远处传来人群的喧哗声，接着是玻璃碎裂的声音。
营地顿时陷入混乱，人们四散奔逃，有的甚至跳进帐篷里躲藏。
“怎么回事？”
我冲出教室，看到林凯正带着几名安保人员朝营地边缘跑去。
“有人散布谣言，说我们是病毒携带者。”
林凯脸色凝重，“必须控制局势。”
我们立刻行动起来，把所有孩子集中到教室里，并锁上门窗。
卫燃启动备用电源，点亮了教室内的照明灯。
“大家不要慌。”
穗穗安抚孩子们，“我们会保护你们。”
外面的喧闹声越来越近，火光映红了夜空。
我们围坐在孩子们中间，尽力让他们保持冷静。
过了一个多小时，骚乱终于平息。
林凯回来告诉我们，部分村民受谣言蛊惑，试图冲击营地，但已被劝阻。
不过，有一名工作人员受伤，一名志愿者失踪。
“这地方不再安全。”
林凯说，“我们必须转移教学点。”
“去哪儿？”
我问。
“往南三十公里外有个新设立的营地，相对安全。”
林凯看向我们，“你们愿意继续留下来吗？”
我们相视一眼，齐声回答：“当然。”
###希望的微光
转移后的教学点设在一个由集装箱搭建的临时教室里。
虽然简陋，但至少有遮阳顶和简单的电力供应。
卫燃重新部署了太阳能系统，并优化了课程内容，加入更多实用技能，比如如何正确佩戴口罩、如何洗手、如何识别感染症状等。
“这些知识对他们来说比识字更重要。”
他说。
孩子们的学习热情逐渐高涨，家长们也开始愿意送孩子来上课。
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