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“我配合。”
教导主任把成绩表合上。
“明天数学课，周老师现场抽一道变式题，你上黑板讲。
班主任在场，我也会在后门听。
监控和草稿纸今天下午核。
没问题，学校会认成绩。”
这就是代价。
她用现场讲题换一个暂时不被定性的机会，同时把自己推到全班面前。
讲好了，质疑声会少一半；讲不好，刚才所有话都会变成笑柄。
陆灼看向陈老师。
陈老师没替她答。
陆灼点头。
“可以。”
教导主任看她一眼。
“还有，陆灼，你要解释以前为什么不考。”
陆灼把卷子收拢，动作停了半拍。
“主任，您这个问题，我可以写书面说明。
现在口头说，容易带个人情绪。”
教导主任皱眉。
“你还挑形式？”
陆灼说。
“您要流程，我给流程。
书面说明能存档，口头输出容易被剪辑成年度鬼畜。”
周老师又咳了一声。
陈老师开口。
“书面说明可以。
陆灼，今晚交给我。”
陆灼看着陈老师。
“写事实？”
陈老师点头。
“写事实。”
这三个字像昨晚那张申请上的压痕，正好对上。
陆灼把卷子装进文件袋。
“行。”
办公室门外有人经过，脚步停了停。
沈听晚抱着一摞英语作业本，站在走廊玻璃窗旁。
她本来要送作业，刚走到办公室门口，就看见陆灼坐在里面，桌上摊着卷子，周老师、陈老师、教导主任都在。
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