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用过早饭后，于穆远已然将一切都收拾妥当，跪坐在老旧的书案前，等待着知识的浇灌。
具她了解，凡间的书塾会先教孩童识字，上午读书识字，下午再临摹写字，一整套教学体系成熟而实用。
意挽翻开买回来的《三字经》，逐字领读，一字一顿，纤纤玉指随着字句移动，好叫于穆远跟得上，一句一停，再让他复述一遍。
起初，于穆远读得很吃力，蹙着眉，整张脸都在使劲，唇齿间拗着陌生的字音，时常卡壳停顿，她便再读一次他还不能掌握的字音，反复纠正直至他咬字清晰、发音标准。
一个上午学上两三句，再反复吟哦，终于是记下来了，十余字反反复复在他脑海中呈现，致使下午的临摹轻松了几分，所谓轻松，是指所有字体都写出来，但字迹潦草，笔势轻浮，毫无工整可言。
意挽想，要不要再给他买些描红字帖，不求他能成就书法大家一样的气韵，至少不要像鬼画桃符一般，看得眼睛生疼。
于穆远临摹出第一版时，还拿着纸张比划了一番，越看越高兴，嘴边还嚷嚷着：写字也不过如此！
随后想起什么，又缠着意挽抄一遍给他看看。
意挽实在是理解不了他在兴奋什么，依言写出一手娟秀小楷，点画轻和，柔而有韧。
望着意挽那如同刻印出来，又带有自己笔风的工整字体，一时间，气焰全无。
原来她们管这些叫字体，那自己写的那些叫什么？在纸上放了一把蚯蚓？！
于穆远的信心大受打击，独自临摹练习了数十遍，终于，天黑了！
“阿远，停下来喝口水，”
果然，阿意还是关心他的！
“歇息一会便去烧饭。”
？
晚饭吃的是粟米粥和野菜羹，天气逐渐转凉，喝上一口热粥，热意顺流而下，全身都跟着暖和起来。
食至末尾，已见饱腹之意，于穆远才娓娓说道：“今日学的那些字句，我只知道‘人’，‘近远’的意思，其他字的意思我都不知道，阿意和我说说呗！”
意挽将最后一口粥咽下腹中，拿出帕子擦拭干净唇边的残渍，才开口解释了每一个字的意思，“这三句连起来的意思就是：人出生之初，禀性本身都是善良的。
天性也都相差不多，只是后天所处的环境和所受的教育不同，彼此的习性才会形成巨大的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就会发生改变。
这也是当世乡校、村塾遍立的原因之一。”
“也就是说阿远本身就是善良的，如果一直不去村塾，就会变成坏人！
不行，阿远不要变成坏人！”
于穆远越说越惊慌，生怕自己变成坏人，阿爹从前说过，村里出现坏人，全村都会拿上家伙去打坏人的！
意挽失笑，倒也没有这么严重，“村塾就是一个兼顾伦理与读写算的蒙养之地，阿远现在还不能去村塾，阿意先教着阿远也是可以的；至于不受教育就变成坏人，这也不是绝对的事情，有的人生性善良，坚韧不移，就算经历再多事情也始终如一，初心不改。”
于穆远眨巴眨巴眼睛，似懂非懂，心中的忧虑已然消散许多，却未全然消散，又追问道：“那阿远是这种人吗？”
“是”
意挽斩钉截铁回复道。
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