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§2．华罗庚爱才治学二三事
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致毕生精力于科学工作的华罗庚教授，晚年不仅仍旧孜孜以学，而且对青年一代关怀备至。
他带研究生，出国讲学，在国内各地推广应用数学成果，还承担经济数学研究项目，等等。
十月下旬，年已74岁高龄的华老又冒着北国的初寒前来大庆油田指导工作。
据他得力的年轻助手、中国科学院应用数学研究所副研究员陈德泉同志介绍，华老走到哪里，哪里就形成求学的漩涡。
我来跟她谈
1979年，华老到英国讲学，一些国外学者闻讯蜂拥而至，连正在接受伯明翰大学为自己举行七十寿典的一位荷兰皇家学会会员，也放下自己的生日蛋糕，抢先来到华老身边，聆听华老的数学讲座。
一天，英国帝国理工学院一位刚读完博士研究生的年轻女士，捧着华老著的《堆垒素数论》前来请教，见华老正与别人交谈，急得团团转，便截住华老的助手陈德泉先生不放：“我请您吃饭”
，她想了个好主意。
按照英国的礼节，陈德泉先生擦去忙碌的汗水，只好随其就餐。
可这哪里是吃饭呀！
餐桌上，这位女博士的问题一个接着一个……急于办理住宿、取行李等事务的陈先生借口“如厕”
，脱身而出，不料这位女博士又堵在他们的宿舍门口。
陈先生解释说：“有些事情在等着我们去办，三点钟剑桥还有一个约会……”
但这位小姐好像没听见一样，紧追他们不放。
华老见她这样好学，非常高兴，便对陈说：“你一个人去办吧，我来和她谈。”
就在楼下的长椅上他们谈得忘了时间。
当陈先生来找华老赶往剑桥的时候，这位女士又侧身挤进华老的车里。
后来她接着华老的理论进行研究。
她感谢地对陈先生说：“我需要花很长时间解决的问题，华老一席话就给解决了。”
不严格要求出不了人才
几年来，华老深切感到与国外相比，我们在人才培养上做的工作太少了。
比如在电子计算机方面，国外普遍致力于软件研究与人才培养，而我们却往往在硬件研究上做重复性的工作。
这是关系到科研改革的大问题。
华老便在自己的工作范围内身体力行地做好人才培养工作。
华老对他带的研究生，最喜欢采取组织“讨论班的方式进行教学”
。
在“讨论班”
里，华老用两个独到的方式加快人才培养，一是“拆架子”
，二是“挂黑板”
。
对此，研究生们虽然不无紧张之感，但都乐于从事。
因为这样做学习效果显著。
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