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现在孙老师去的可是学校的仓库，负责的是清点，连保管都不归她管，这是一个閒得不能再閒的閒职。
在学校里，远离了核心的教学与管理岗位，意味著孙老师未来的职业生涯基本到此为止了。
惩罚不可谓不重，但也確实留了一点的余地，保留了工作和基本待遇。
“至於周文渊同学，在我看来，本质上还是个没长大的孩子，爭强好胜，走了歪路。
我们学校的工作，核心是教书育人。
学生犯了错，批评教育，给予適当的惩戒是必要的，但不能一棍子打死。
因此，给予其记大过一次的处分，装入档案，以观后效。
还是要给他一个改过自新的机会。”
閆解成听完，点了点头。
这个处理结果，可以说完全在他的预料之中，甚至比他预想的还要公正。
不要说在这个政治风气逐渐收紧的1958年，就是放在他前世那个相对宽鬆的时代，对於周文渊这种主要涉及道德层面，並未真正触犯法律条规的行为，学校通常的处理方式也就是记过，留校察看，直接开除的极少。
老校长此举，既维护了校纪，也体现了教育家应有的宽容和挽救之心。
快意恩仇，一棒子打死，那是话本子，不是现实。
最主要的是閆解成没有真正的受到实质性的伤害。
如果现在閆解成自杀了，那性质就变了，但是现在閆解成不但活蹦乱跳的，还占了不少便宜。
“校长，这样的处理很妥当，我没有意见。”
閆解成表態。
“好。”
老校长点点头，接著说道。
“至於之前那几位在调查过程中，方式方法存在问题的校领导，你不是已经给了处理结果了吗？
就按你之前提的，每个人写一份不少於五千字的深刻检討，剖析思想根源，认识错误危害。
写完以后，直接交到我这里来。”
听完閆解成愣住了。
老校长这是啥意思？你不要这么搞。
你这么搞我该咋办？
自己一句戏言，到了老校长这直接落地了，这是对自己的极度认可啊。
可是自己不想这样的认可。
新號，別搞。
事情的处理方案，至此已全部完成。
对於閆解成的补偿？
那是想屁吃呢。
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