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感谢二年十班学长们的馈赠。
半头三级变异狍子，一只一级变异大鹅，够他们再吃两天。
不够的话，他们可以去河里抓点鱼。
中午，李老师带着剩余的同学过来汇合，看他们进行轮班工作，轮班守夜，各方面事情都安排得井井有条，暗忖：果然只要远离别的班级，自家的小孩子还是很安分守己的。
昨天打群架能怪他们班吗？
不能。
那是二年三班使坏。
昨天二年十班被变异大鹅群围殴，能怪他们班吗？
不能。
那是二年十班没做好事先侦查。
他们一年级的小孩儿，能懂什么？
虽说和别的班级在一起，老师们之间能够相互有个照应，但还是算了。
他看着学生们研究双修……不是：“你们在研究什么？！”
“双修啊。”
“老师你要不要一起？”
李老师一脸惊恐：“不！
你们不可以！”
同学们好一番解释，才让李老师解除了误会，但：“别乱搞。
异能跑去别人的身体里是非常危险的。
目前能够将这方面做到最好的也就只有战斗净化者，还得接受专门的训练，长久的练习才能做到。
你们还是省着点心。
老老实实自己冥想，别想着走捷径。”
李老师看他们还是一脸不死心，以防他们在自己看不到的地方作妖，他提议：“你们这样，把双方的泡泡融合试试。”
啧，他怎么也跟着学生们说泡泡了？
膜，是膜！
膜的异能消耗很低，是最基础的异能运用之一。
同学们觉得没有什么问题，尝试过后泡泡“啪啪”
炸得跟鞭炮似的。
他们不死心，进行了一系列的排列组合，最后全都炸开，无一例外。
“咦？”
“沙伍和姜纶做着不是很简单？”
他们不觉得是沙伍和姜纶隐瞒了他们什么，但怎么就不行呢？
李老师倒是觉得正常：“异能的各种性状到现在，我们也只是研究了冰山一角。
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