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最终乔源还是选择了只上了一节课就提前闪人了，这也是他第一次逃课。
终究还是小看了被院士收为学生这件事的影响力。
不只是因为同学们的围观，就连授课的教授都变得有些不正常。
以往乔源上课的时候跟教授都是有默契的。
教授在上面授课，乔源则安静的坐在中间靠后排的位置干自己的事情，互不打搅，岁月静好。
但今天短短一节课，教授就叫了乔源两次回答问题。
题目虽然不是很难，虽然没有听讲，但是看一下课堂上的PPT跟题干，都能回答的很顺畅。
但一节课总共才五十分钟，中间还被打断两次思路就很恼火。
所以教室是真待不下去了。
乔源干脆直接去了距离教学楼最近的湖滨食堂。
虽然一般第四节课要上到十二点。
不过江大大部分食堂十一点多就已经开始营业了，只是可能菜还不全。
不过这些对于乔源来说都不是事情。
虽然食堂稍微吵闹了些，但看看书还是没问题的。
来到食堂坐下，打开包，想了想还是苦着脸抽出了一本《大学英语参考词汇表》。
这本书还是从燕北回来时，谭景荣塞给他的。
只能说任何好事都是要付出代价的。
虽然对于英语有种生理性的厌恶，但他没办法。
答应了未来导师的事情总是要做的。
尤其是半年时间要能阅读英语文献，这意味着他需要在这半年时间里起码掌握五千个以上的英语单词。
这其中至少包含了三千个常用的英语单词以及两千个数专英语单词。
即便如此，他在阅读的时候估计还是无法离开词典。
乔源看到过一份统计数据，据说这个世界名义上最发达的国家有百分之二十的成年人有阅读障碍，属于功能性文盲。
但乔源觉得这还真不能全怪那些人不爱学习。
因为单词不像汉字。
中文的语境补偿能力更强。
所以在阅读时，一千字里那么几个字不认识，并不会太影响阅读。
甚至有些生僻字即便不认识，但只看偏旁或者结构，再联系上下文也能猜出它的意思。
比如罄竹难书，第一个字是否认识无所谓，反正连起来大家都知道什么意思。
英语则不一样。
单词不认识就是不认识。
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