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李枭并没有答应李麟的要求，虽然出身克勒格。
但特务头子这个名号，实在不怎么好听。
归根结底，还是夹袋里面的人才有限。
大明泱泱大国，从不缺少人才。
可惜！
真正的人才培养工程，其实是从李枭开始的。
在朱家人还是皇帝的时候，大多数人是没有机会读书的。
绝大多数的村子里面，几十年才能出一个秀才。
读书是奢侈品，老百姓根本没机会接触。
即便是今天的大明，李枭如此的推崇知识。
在大明大肆扩建学校，不但不收学杂费和书本费，而且中午还供孩子们吃一顿饭。
即便如此，小学教育也只能在北方省份大规模推行。
而南方省份里面，除了江浙之外。
大多数省份也只有省会城市的孩子，才能够有学上。
没办法，教育是个长期的过程。
想要消灭文盲，更是一个艰苦的过程。
按照大明的人口规模和基数，李枭觉得没有三十年是不大可能消灭文盲的。
其实这也是一个人口自然更迭的过程，曾经效仿明军里面办过的识字班，派出人手去农村和城市里面，教授那些村民识字。
。
可理想分丰满，现实却很骨感。
农民更加重视地里的庄稼是否能够茁壮成长，对于识字这东西却毫不关心。
每天被村长逼着来识字班上课的时候，就是一天之中最大的扯淡大会。
老师在上面说，村里人在下面聊天。
现场热闹非凡，堪称成果喜人。
可到了考核的日子，绝大多数人只认识一二三。
就这三个字，还是村长逼着认识的。
如果认不出来，今年的租子多交两成。
试验了一下之后，李枭无奈的放弃了强行提高识字率的做法。
这跟太祖他老人家搞的其实有异曲同工之妙！
农民们不是不识字，他们的压根不想识字。
祖祖辈辈面朝黄土背朝天，地理的庄稼。
邻村的姑娘，山上的野鸡兔子，林子里的蘑菇竹笋。
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