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§要善于捕捉对方的心理(第1页)

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§要善于捕捉对方的心理

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每个人从小学起就有这样的经验,写作文,最怕的就是文不对题。

说也是这样,最忌讳“南辕北辙”

试想,假如你是位数学老师,你却在课堂上大谈历史;面对农民,你对航天科技滔滔不绝;领导因产品销路不畅心情不好,你却对本单位的管理问题大加分析。

可能你讲得很对,有时也很有道理、很有价值,但人家不需要。

“对牛弹琴”

的结果顶多不过是白费点力气,可你的交流对象是人,有时还是掌握你命运的上司和领导,假如你真的这样说了,后果可能就远远不是白费点嘴皮子那么简单了。

在美国,神学院毕业的学生,必须要到乡村教会去当一定时间的牧师,一来可以丰富他们的工作经验,二来可以锻炼他们的韧性和毅力,为他们日后能够更好地宣传神学、更好地发展打下基础。

有一位成绩和各方面表现都十分突出的学生,从一所著名的神学院毕业后,自愿到一个以牧业为主、生活十分艰苦、人们的认识还比较落后的村庄去担任牧师。

为了使那里的人们很好地接受自己,并扩大自己的影响,他准备召开一个布道大会。

经过紧张而又繁忙的准备之后,他的布道大会如期召开了。

但令他失望的是,他等了足足一个上午,却只有一个牧童来到了会场。

他心灰意懒,准备将布道大会取消,但为了不让牧童反感,他主动向牧童征询意见。

结果牧童说:“亲爱的牧师先生,要不要取消大会我不知道,但我知道一件事,在我所养的100只羊中,就算迷失了99只,只剩最后一只,我还是要养它。”

年轻牧师顿有所悟,决定大会如期举行。

牧师使出浑身解数,对这位牧童全力进行灌顶,想不到这位牧童竟然睡着了。

牧师非常难过,却又不好意思叫醒牧童,结果他又等了整整一个下午。

到了黄昏,牧童醒了,牧师就迫不及待地问牧童:“你为什么睡着了,难道我讲得不好吗?”

牧童回答说:“亲爱的牧师先生,你讲得好不好我不知道,但我知道,当我在养羊的时候,绝对不会拿我最喜欢吃的汉堡给羊吃,而要拿给羊最想吃的牧草。”

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