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“拿什么说明、论证”
“用什么样的方式说明、论证”
的思维工具。
无论它看起来如何抽象、深奥，其实都是来源并服务于现实生活中的思维实际的。
逻辑，是生活的逻辑，是实用的逻辑。
按着这条问题线索，本书通过讲故事、说道理的形式，以朴实的语言和生动的案例，对逻辑学中最基本的演绎法及与演绎法相关的知识，进行了脉络清晰、“演绎性”
很强的介绍。
一个个小故事和生活中的浅显事例，在这种介绍中别样生动活泼。
第二，逻辑是有趣的，但逻辑绝不是趣味化的东西。
本书在一个个故事、案例的情趣跳动中，对于“规则”
的强调，却始终秉持着一种严肃的学理态度。
应当说，作为工具性学科的逻辑学，它本身并不能直接给人们提供各种具体的科学知识。
但它在人们现实的认识、反映、论证等思维过程中，为人们进行正确的思维、表达和论证，探求新的知识，提供了必要的手段和方法。
这些手段和方法就是指逻辑学的规范性。
它是从具体思维内容中抽象出来的，贯穿于一切具体思维内容中的形式结构。
它作为思维形式的一种“共许”
，作为思维的一种“样式”
，向我们日常生活中积累起来的逻辑感觉发出了挑战。
从这个意义上说，逻辑学不是别的，它就是大家分享逻辑规则，分享规范人们思维进程的“共许”
的“道”
和“理”
。
这些“共许”
的“道”
和“理”
规范着沟通交际双方对于沟通信息中概念的确定性认识、判断的恰当性认识、推理的一致性认识、论证有无充足理由的认识。
它们之所以有效，是因为客观事物的质的稳定性在人们头脑中的正确反映。
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