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“想！
！”
“明天继续做好你自己的事情。”
“在学习玩，又玩不畅快，还得偷偷摸摸的，说不定还要被老师抓到骂一顿对不对？”
“不如干脆好好听课，还能得到老师的表扬，还能得到回来的快乐时光。”
“对吗？”
“哪个划算？”
杜志一边操作着游戏人物，一边回答乔桥：“当然是回来玩划算。”
“我明天还好好听课。”
“妈，我可以玩到睡觉的时候吗？”
“可以，一个小时，休息十分钟。”
“欧耶！”
“谢谢妈妈，妈妈我爱你。”
一边说，一边又拿了些零食放在桌子边上，一边吃一边玩。
乔桥干自己的事，真的一点都不打扰杜志玩。
用自己的行动充分的告诉杜志，做好自己的任务，就有支配自己时间的权利。
在该干什么的时段，干好什么事。
否定式教育（29）
杜志一直玩到晚上睡觉的时候，都还有些意犹未尽。
但是总体上来说，今天晚上还是玩的很开心的。
晚上睡觉的时候还在许愿。
“妈妈，我要是明天还能这么玩就好了。”
“当然可以。”
“只要你明天可以好好听课，回来就可以好好的玩。”
“妈妈不会骗人的。”
杜志用力的点点头，这次他算是记住了，也听懂了乔桥说的话。
“我明天一定还好好的学习。”
“如果明天又把自己的任务完成了的话，那明天回来不单单可以玩手机，妈妈还可以带你出去游乐场玩。”
“想去吗？”
乔桥加大诱惑的砝码。
“想去！
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