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学校适应的前两周，比李卫东想象得顺利，也比他想象得难。
顺利的是，李启明每天都进了校门。
难的是，每天进校门都像重新开始。
第一天松开袖子，不代表第二天也能松开。
第二天没哭，不代表第三天不哭。
第四天因为下雨，校门口多了很多伞，李启明看见伞尖和雨水，站在路边怎么也不肯走。
李卫东撑着伞蹲在他面前，被雨淋湿半边肩膀，重复了十几遍“学校，红椅子，东接”
。
第五天，学校食堂做番茄炒蛋，气味飘到走廊里，李启明不肯进教室。
周老师把他带到安静室，等味道散了才出来。
第六天，有个孩子抢了他的红积木。
那天李卫东接到学校电话时，正在单位开会。
主任在讲档案数字化的新要求，投影仪嗡嗡响。
李卫东手机震动，看见周老师名字，心里一沉。
他起身出去接。
“李先生，启明情绪有点崩溃。”
周老师声音还算稳，“不是特别严重，但今天可能需要您提前来一趟。”
李卫东握紧手机。
“我马上来。”
主任从会议室里看出来，没有问，只对他点了点头。
李卫东打车到学校。
到安静室门口时，他听见里面断断续续的哭声。
不是尖叫，是哭累后的抽噎。
周老师站在门口，低声说：“一个孩子拿了他的红积木，我们马上拿回来了，但他受了惊。”
“积木呢？”
“在他手里。”
李卫东推门进去。
安静室里灯光很暗，窗帘拉着。
李启明坐在角落的软垫上，双手抱着红积木，整个人缩成一团。
脸上有泪痕，头发汗湿，嘴唇也发白。
“启明。”
李启明抬头看见他，眼泪一下又出来了。
他没有跑过来，只是把红积木抱得更紧。
“东。”
李卫东蹲到他面前。
“我来了。”
李启明抽噎着说：“抢。”
这个字很清楚。
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