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“那就……”
李林意念微动。
【高中数学（相性：9%|水平：初识）+高中语文（相性：80%|水平：贯通初期）】
【-amp;gt;高中数学-相性临时提升至30%】
【-amp;gt;获得效果“分析lv1”
（面对问题时，你能更快地识別关键信息，並拆解出可操作的逻辑步骤。
）】
“哦？”
果然有效。
但描述上的几行字看不出真正的效果，李林已经迫不及待地想亲手试一试。
於是，他从桌洞深处掏出一本尘封许久的数学习题集。
他翻了翻目录，勉强找了一道符合自己当前水平的集合题。
没办法，数学那可怜的底子摆在那里，即便一直在奋力挣扎，他的真实水平也就勉强维持在高一刚入学的阶段。
“集合a={x||x|≤4}，b={x||x-3|
amp;lt;a}，若a包含b，那么a的取值范围是____”
李林盯著题目，第一反应不是思考，而是惊讶——
他竟然没有產生从前那种头疼的感觉。
那种每次看到数学题就像被容嬤嬤抽插的痛苦，此刻消失得乾乾净净。
果然，没有对比就没有伤害，相性30%虽然不高，但比起9%，还是要强上太多了。
李林也不由得多了几分底气，顺著思路往下推。
b集合可以转换为{x|-aamp;lt;x-3
amp;lt;a}，也就是{x|3-aamp;lt;xamp;lt;3+a}
a集合可以转换为{x|-4amp;lt;xamp;lt;4}
题目中又说a包含b，那么左右联立，可以得到3-a≥-4和3+a≤4两个式子。
求解，得到0
amp;lt;a≤1。
那么，答案就是——
停。
李林的目光再次扫过题目，手顿住了，但思路还没有停下。
很显然，“分析lv1”
一直在悄无声息地发力——
他遗漏了什么……
李林的大脑飞速转动著。
因为看到了绝对值，思维惯性让他默认了a为非负数。
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