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“说是自杀，却找不到死者留下的信息。
说是谋杀，但是看那手机你觉得这个女生是会和不良人士来往的人吗？如果是的话，会不会是被人删去了可疑的证据呢？我觉得不是没可能。”
“那接下来怎么办？”
“去学校。
昨天的调查不够彻底，再去看看有什么遗漏的。”
“我明白了。
那现在就一起去吧。”
看到方向的凌沐充满了干劲儿。
这时信号灯变绿，两人跟随人群过了马路。
在对面柴原停下了脚步。
“还是我一个人去吧。”
“为什么？”
“两个人行动太显眼了。”
柴原说，“那学校很麻烦，会找个人陪你一起干活儿。”
“那我们分头行动？”
“你就在局里听听其他人的看法，或许会有新的进展。”
商量好后，柴原和凌沐便在路口分手了。
3
魏立行慢慢扭动手腕，手表的时钟已经指向“12”
的位置，可会议仍看不到要结束的样子。
坐在椭圆会议桌次席位置的男教研员还在滔滔不绝地大声讲着，今天是会考前的最后一次教研会议，内容无非是最后的考试重点和强调考场纪律，当然也少不了让老师们务必传达到位之类的要求。
那从第一次会议就明确地给出考试范围不就行了吗，每年都要拖到最后，以为最后公布题型就能让一群孩子认真复习一段时间吗？真是不了解这帮学生。
近几年，年轻一代学生越来越不像老一辈教育工作者想象的那样，他们只是了解几十年不变的教育工作，面对活生生的教育对象却总抱有老套的想法，不免天真。
魏立行在笔记本上信手涂鸦，那些所谓的“重点”
早就被工作多年的教师们猜出个十之八九了。
他瞄了一眼坐在身旁的关月青，从一开始她就在一声不响地做着笔记。
为什么女性不容易对重复性的工作感到厌烦，魏立行想不明白。
“那么，就说到这里。”
教研员终于坐直了身子，看看在场的众人，“大家还有什么疑问？”
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