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一个班也才十几个人，每人一张桌子，各自盘踞在自己的位置，一个人距离另一个人老远了，老师也不管。
讲课的时候，速度那叫一个快。
而且，不再是四十五分钟一节课的形式。
而变成了两个小时的大课堂。
估计是老师要合理休息的原因。
要上哪门课，这一天都是哪门课。
不是这个老师的课的时候，人家是可以在家安安心心的放暑假。
对老师而言，还算是比较人性的安排。
可对学生而言，可就有些惨了。
一天到晚上同一门课，要是赶上不喜欢的科目，你知道的，那种感觉一点也不比陷在十八层地狱受折磨好多少。
如此还造成了一个结果，那就是课程进度快的叫很多孩子来不及消化。
老师说，上午头脑最清楚，咱们进行新课。
新课是半个小时一课，中间老师会问，有没有上厕所的。
有的话，你就去，大家等你。
等你来了老师开讲。
说实话，要想上个大号都有点不敢，就等着你呢。
真是屙屎都屙不安心。
要是没有上厕所的，那就最好了，不耽搁时间，老师就继续嘚吧嘚吧，没完没了，不渴不累。
一上午，新课的进度是六到八课。
然后中午吃饭，吃完饭的，在校住宿的，回宿舍去睡午觉。
不住宿的，在教室的桌子上睡也行，回家也行。
林雨桐和四爷有去食堂的工夫，也就回家了。
到家饭就在桌子上摆着了，赶紧吃。
十来分钟解决一顿饭，各回各家睡午觉。
午休本来是一个半小时，两人睡一个小时起来就去，结果到教室的时候大部分人都来了。
老师是准点过来，抱着厚厚的一沓子卷子，都是随堂练。
大家先得把课后习题在老师规定的时间内做完。
做完之后老师会报答案，各自对照，有谁错了就举手，老师会停下来讲几句，直到知道你错哪了。
但对于学习到这种程度的孩子来说，这种课后练的错误很少，少到几乎没有。
偶尔出现一个错的，你一报正确答案，提一下方法，他瞬间就悟了。
特别节省时间。
然后就是做巩固训练题。
老师是盯着林雨桐和四爷，叫两人写完相互对照，答案一样的就不用问了。
答案不一样的拿过来给他看一眼，他订正一下。
剩下的就当答题模板，大家传着给自己批改，看自己错在哪了。
拿着正确答案还不知道自己哪里出错的那个，再拿到讲台上，老师给详细解答。
不过这种情况到现在为止还没出现过，两人做的都是对的。
五点过后，给二十分钟休息时间。
去小卖部买点东西垫吧点，五点二十高三的任课老师进教室，把当天讲的知识点在高考题目中的引用，拿出来单讲一个半小时，这就接近七点了。
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