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“嗯嗯……”
弗洛洛点点头，认真听着。
“然后……嗯……这个……嘶……这个四指（左手小指）好强……”
“嗯，揉弦好强……”
“那么离谱的……”
漂泊者把琴搭上，自己试了试用四指在高音上揉弦……
“不行……没那么强……一般这里我都是用三指的……”
“看看？”
于是漂泊者演示了一遍。
“你手指好长……”
“嗯？”
“我也是用四指的，三指够不到……”
弗洛洛也演示了一遍。
看着弗洛洛手在指板上揉弦，想想那天……也就昨天晚上，捏着弗洛洛的手，确实是小小的软软的，但是手指十分修长。
“你这手就很好啊……手又大手指又长……”
弗洛洛不无羡慕地说，学乐器的谁会嫌弃自己手大呢。
“好了好了，接着看。”
漂泊者拉回到正题，跳到了与刚才同样的地方，同样是第二主题的处理。
“你看他这个地方，更平和一些，而且有个很有意思的是，他在演奏的时候，并不是只考虑乐句整体的形状，还有下一个音符的连接。”
漂泊者搭上弓子演示，拉完一句后，用手比划着乐句整体的形状。
“如果同时考虑乐句的形状和音符的连接，给人的感觉是整体很亲密的。”
一边拉一边详尽地解说，只可惜小提琴不像钢琴，不能“得得得得得得得得得……”
“换言之，如果只考虑乐句的划分或者只考虑单个音符，对于曲子而言都是不够流畅不够紧密，不像是‘一首’曲子了。”
“嗯嗯嗯嗯……”
弗洛洛用力点头。
“包括他在这边的处理，像是退了一步的突弱……都是在进行处理时可以考虑的小巧思……”
……
众所周知，虽然学习很痛苦，练琴也是，但是真正沉浸进去之后，时间是过的很快的，特别是弗洛洛还在上现场的大师课，更是不想浪费时间了。
“你饿了没？”
漂泊者看看时间，不知不觉过五点半，快六点了。
“有一点。”
“那我做饭去。”
两人把对方的琴放回琴盒中收好，漂泊者便往厨房走去，弗洛洛则坐在沙发上，也不知道干什么，就拿出手机随便看看。
“过来吃饭。”
“来了。”
等到漂泊者把饭端了出来，弗洛洛才回过神来，走到饭桌前坐下，也不知道刚刚看了些什么……她总会时不时地走神……
不过漂泊者给她上课的时候可一点没走神。
不过坐下后，还是把手机递出来，给漂泊者看看。
“看这个。”
“什么？”
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