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“很好。”
“那我们正式开始上课。”
见在场的所有学员，都拿出了十分认真的态度。
赵卫红很是满意的点了点头，下一秒，竟是直接合上了面前的教案！
对于赵卫红来说，这份教案存在的意义，就是让他在准备这份教案的过程中，捋清自己的思路。
赵卫红从来都没有想过根据教案，照搬选科的上课。
因为所有的知识理论，全都深深的印在赵卫红的脑子里！
信手便可拈来！
“夫未战而庙算胜者，得算多也，未战而庙算不胜者，得算少也。”
“这是两千多年前，我国的军事家对于信息化作战最为精准的论述。”
赵卫红立于台上，引经据典，侃侃而谈，举手投足之间充满了说不出的写意与风采。
“在战争开始之前，便要根据敌我之间已有的信息，判断胜算的多寡，并要进行全方位的准备。”
“而随着科技的进步，以及诸多能够提高信息获取效率的装备，投入实战应用。”
“这个庙算的时间，被不断延后，直至战斗正式打响前的最后一秒！”
“而信息化作战的本质，就是立足于先进的科技，装备，最大程度的利用‘信息’这一概念，料敌机先，用理性，可靠的分析，来代替过往战争过程中存在的直觉！”
“王浩同志！”
“到！”
见赵卫红叫到了自己的名字，王浩立刻起立，口中不自觉的咽了咽口水，显得有些紧张。
“如果你是一名指挥官，在你防守的阵地上发现了敌人的王牌部队。”
“根据这一点，你能够得出什么结论？”
闻言，王浩思索了片刻，这才试探性的回答道。
“敌人要拿下阵地的决心，非常坚决？”
“没错。”
“那如果是敌人的杂牌部队呢？”
“可能.是敌人的佯攻？”
“很好！”
“没想到，王浩同志已经具备了一名指挥员的基本素质。”
“哈哈哈哈。”
伴随着赵卫红的打趣，教室里顿时爆发出了一阵哄笑声。
“请坐。”
笑着对王浩摆了摆手，赵卫红提笔，又在黑板上写下了“信息交互”
四个大字。
“这就是信息，在战场上能起到的作用。”
“判断敌人的决心，推测敌人的部署与意图，进而做出相应的布置，达到制敌于不败之地的效果。”
“而刚刚我和王浩同学所举的例子，便是针对敌人兵力这一单一信息，做出的一次非常简单的信息交互。”
“如果我们把阵地，放大到这场战争涉及的所有战线。”
“再将信息的收集范围，从敌人兵力，扩大到敌人的全部动向。”
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