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三个小时的考试时间，他只用了一个半小时便停笔。
检查一遍后，他轻轻放下笔，在众人惊愕的目光中，提前交卷离场。
阅卷工作在北京大学的一间会议室秘密进行。
由多位国内数学泰斗和资深竞赛教练组成的评审团，对着密封的答卷，开始了严肃的评议。
起初，会议室里只有纸张翻动和偶尔的低声交流。
“这份不错，思路清晰，完成度很高。”
“这个解法有点意思，虽然绕了点，但确实可行。”
但当他们评阅到署名“叶濯缨”
的试卷时，会议室陷入了短暂的寂静。
随即，一位头发花白的老教授猛地拍了一下桌子，声音带着难以抑制的激动：“妙啊！
你们看这第二题的解法！
他绕开了所有繁琐的构造，直接用李群作用下的轨道空间性质就解释了！
这……这是一个十二岁孩子能想到的？”
另一位戴着金丝眼镜的几何学家指着最后一道题旁边的备注，手指微微发颤：“看这里！
他不仅证明了，还指出了这个引理与当前一个悬而未决的几何猜想之间的潜在联系！
这已经不是解题了，这是在给我们上课！”
争论不可避免地发生了。
“不可否认他的天才，但他的年龄和身份……毕竟是预科生，代表国家出战，是否显得……”
“我们是选最能解决数学问题的人，还是选资历最老的人？”
一位声音洪亮的教授打断道，“普特南竞赛场上，对手会因为我们的队员年轻而手下留情吗？”
“他的能力已远超同龄人，甚至超越了我们在座大多数人的研究生水平。”
国家队领队、北大数院副院长沉声开口，他手中拿着叶濯缨的试卷复印件，“选拔过程公平公开。
他的解题思路的深度、广度与独创性，大家有目共睹。
我认为，他的入选，是基于纯粹的数学实力，是对他天赋与努力的最佳认可。”
最终，评审专家团达成一致意见。
叶濯缨不仅以满分成绩毫无悬念地入选国家队，更被确定为此次出征的核心成员。
领队在事后回忆时坦言：“在数学的绝对实力面前，任何关于年龄、资历的考量都显得苍白。
我们一致认为，叶濯缨的能力，已经不在我们常规理解的‘大学生’这个维度上了。”
国家队的集训基地，设在一处远离市嚣的科研院所。
入选的队员们都是来自各大高校的佼佼，心高气傲是常态。
然而，当十二岁的叶濯缨背着那个略显宽大的双肩包走进来时，所有质疑的目光都在他随后展开的训练中被悄然碾碎。
集训并非简单的题海战术，而是高强度的问题研讨和思维碰撞。
教练组提供的往往是往届难题的变种或全新的未解决问题。
一次团队协作模拟中，面对一道极其复杂的“随机矩阵特征值分布”
问题，团队陷入了僵局。
几位高年级队员尝试了多种概率模型和渐近分析工具，都未能突破核心障碍。
叶濯缨一直安静地听着，手指无意识地在桌面上划动着什么。
直到讨论声渐息，他才抬起头，走到白板前。
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