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孙技术员发言：“我觉得咱们可以分享咱们推广绿色產业时候的经验。
当时咱们鼓励居民搞有机农產品种植基地，大家一开始也不理解，咱们是怎么一步步说服大家，怎么给大家提供技术指导的，都可以告诉他们。”
钱大姐接著说：“对，还有咱们设立专项扶持基金，虽然海洋生態保护项目和咱们绿色產业不太一样，但这思路可以借鑑，让他们也想办法设立相关基金，支持生態养殖技术推广。”
这时，周胜走了进来，说：“大家思路都很对。
而且咱们还可以组织咱们社区里有经济头脑的居民，给他们讲讲怎么开拓生態养殖產品的市场，让参与的居民能看到实实在在的利益，这样他们推广起来就更有动力。”
刘干部点头：“周胜说得有道理。
那在非洲的『绿色长城生態修復项目上，咱们能做些什么？”
吴大爷缓缓说道：“我觉得可以分享咱们社区搞绿化的时候，怎么挑选適合本地生长的植物。
非洲那边土地沙漠化，肯定得选耐旱、易存活的植物品种，咱们可以把筛选植物的经验告诉他们。”
郑老师补充：“还有怎么发动社区居民参与。
咱们当时打造生態花园，大家一起出力，有钱出钱，有力出力。
可以告诉他们通过举办一些社区活动，提高居民的参与积极性。”
周胜又说：“另外，在应对发展不平衡问题上，咱们社区也可以在力所能及的范围內，捐赠一些閒置但能用的环保设备给那些缺设备的发展中国家社区，这也算是一种支持。”
刘干部听后，高兴地说：“大家的想法都非常好。
咱们四合院社区一定要充分发挥自身优势，为全球环保项目贡献力量。”
又过了一段时间，四合院社区迎来了一批来自不同国家社区的代表，来学习环保教育和生態修復的经验。
在社区学校，各国代表参观了环保课程。
课程结束后，一位来自欧洲的代表好奇地问：“你们是怎么把环保知识和实践活动结合得这么好，让孩子们这么感兴趣的？”
授课的李老师微笑著回答：“我们会根据不同年龄段孩子的特点设计实践活动。
像低年级孩子，就组织环保手工製作，像用废旧物品做小玩具，这样既锻炼动手能力，又能让他们明白垃圾可以变废为宝。
高年级孩子就参与一些科研实践，像监测社区空气品质，让他们用科学方法了解环保问题。”
另一位来自南美洲的代表问：“那怎么保证每个孩子都能积极参与呢？”
李老师说：“我们会分组进行活动，让每个孩子都有任务。
而且会设置一些奖励机制，像环保小明星评选，表现好的孩子能得到环保小礼品，激发他们的积极性。”
参观完学校，大家来到社区的生態花园。
一位亚洲代表看著花园里丰富的植物和活跃的小动物，问道：“你们打造生態花园的时候，是怎么考虑生態多样性的？”
负责生態花园建设的陈师傅回答：“首先得了解本地的生態环境和原生动植物种类。
我们选择了多种本地植物，它们能更好地適应当地气候和土壤。
而且不同植物高低搭配，能为不同生物提供棲息地。
像这花丛里就有很多昆虫，树上也经常有小鸟来棲息。”
非洲代表接著问：“那维护生態花园难不难？需要很多专业知识吧？”
陈师傅笑著说：“一开始確实需要一些专业指导，但时间长了，大家都慢慢学会了。
我们社区经常组织培训，教大家怎么浇水、施肥、除虫，都是一些比较容易上手的知识。
而且大家一起参与，互相学习，就没那么难了。”
各国代表纷纷点头，记录著这些宝贵的经验。
之后，在社区会议室召开了交流座谈会。
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