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陛下是秦人的皇帝，还是天下人的皇帝？既是天下人的皇帝，为何事事都偏于秦人，而冷落其他地方之人？
学子家长组成的队伍中每个人脸上都洋溢着欣喜、激动的神色，几个月前，他们哪敢想他们的子（女）有朝一日会到咸阳读书，成为皇帝陛下的门生？
这可是皇帝门生，传出去都光宗耀祖，只要不出意外，他们的子女必能做出一番功业，甚至位列大秦朝堂，为国之重臣。
教职员队伍既有李念选出的要给这些学子授课之人，参加过咸阳大考的考生，也有少府工匠，还有方士，也有辅佐李念编字典、编教材的诸多学者，统统算在一起组成了这个队伍。
总体的教学任务得由他把握，但有些课可以分给别人教授，像体育课、音乐课，以及识字，粗浅的科学知识等。
否则七百多学子，靠他一个人要教到什么时候，如何能全部顾得过来？
看着教职员队伍，李念想到了一事，本来教职员应该更多的，可惜由于六国旧贵叛乱，有些人心灰意懒，选择了离开咸阳，像范增便未留下。
这位项羽的“亚父”
大概不会再出现了，也不会像在本该历史中被人深深记住，也不一定……
咸阳大考时，范增和楚墨巨子差点被认为作弊，已经被他让人记录在第一届咸阳大考事件中，说不定以后会有人将其翻出来嘲笑：震惊，千年前的楚墨巨子差点因被认定为作弊被逮，成绩作废？
千年前楚墨巨子因何作弊？背后原因竟然是他！
李念正胡思乱想，忽听一声“陛下到！”
，立刻收敛思绪，循着声音看去，只见嬴政在侍卫的护送下，走向广场的高台。
嬴政走上高台后，站在独属于他的那个位置，台下各支队伍所有人齐齐行礼参拜：“拜见陛下！”
也不在乎有没有官身，嬴政道：“众卿有礼，平身！”
待所有人起身后，嬴政又道：“朕曾从李念那听过一番话，大意是‘从来没有听说过一个国家是因为办教育办穷了，最后办亡国的，教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫困的最好手段’。”
“朕琢磨过这番话，颇觉有理，尤其在此大争之世，若不能在教育上领先，则国将不能领先，而落后于他国，国会如何，众卿自知！”
听到嬴政话后，众臣中的李斯心中叹息一声，尽管早就知道大秦要走上一条和法家构想中不同的路，但还是忍不住一叹。
直到如今，他还是未完全想明白嬴政为什么要放弃掉那些法家政策，转而去信李念。
嬴政这些月所发生的种种变化，只要不傻，都知道李念在其中起了重要作用，今日这开学大典肯定也包括在内。
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