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大纲说：“这个危机是教育的阶级制度所产生的冲突的顶点。
一方面，劳动人民……为普及免费教育而斗争……另一方面，资产阶级力图以单纯资产阶级经济的需要来限制劳动人民的教育，把它归结为训练勤劳的劳动力。”
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美国的共产党员提出了下列要求：保证每个年轻人有受良好教育的权利；从中学开始为贫困的学生提供助学金；消除一切歧视；学校委员会选举制度民主化；消除大企业主代表管理学校；授予社区居民和教育界的专家有任命校长、教师并检查他们的工作和学校课程的内容的权利；政府为学校提供经费；从学校的大纲和教科书中删除宣传种族主义、反共主义、军国主义和其他反动观点的材料；采用那些揭示劳动在人类社会进化中的作用、美国有色人种在国家发展中的贡献的大纲；政府通过纲领，规定保证所有中学或高等学校的毕业生有工作，或者提供相应的补助金，直到安排工作为止。
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德国共产党（KPD，1918年建立）和德国的共产党（DKP，1968年建立于德意志联邦共和国）始终不渝地为教育的民主化而斗争。
在纲领性宣言《走向拯救和平、保卫民主权利、社会保障的道路》（1963）中，德国共产党提出了首要任务是“根本改革国民教育制度；缩减联邦军的军费，并把这些资金用于建设中学、大学和科学研究所，用于解决农村学校的落后状态，培训大量师资和减少每班学生数，用以实施十年制义务教育，对中学生、大学生给以物质帮助，并为劳动人民子女提供助学金。”
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德国的共产党（DKP）坚决反对在学校中散播复仇主义、歪曲历史和对学校进行宗教划分的思想。
德国的共产党（DKP）是从社会主义社会和与它相适应的社会主义教育制度是党的最终斗争目标这一点出发来提出自己的学校政治要求的。
德国的共产党（DKP）认为，在当代条件下，教育领域的民主政策的主要任务是：消除统治阶级对教育的特权；对所有儿童实施综合学校的初级和中级阶段的十年义务教育，这种学校不对10岁和12岁的学生进行社会筛选，而是把学生按普通学校的各种类型，按能力、成绩、兴趣等分类；教学和教育的内容和性质应符合科技革命的要求并取决于和平、人道主义和人民友谊的利益；删除学校大纲和教科书中宣传反共产主义、军国主义和新纳粹主义的材料；在恢复民主的社会中确立科学教育和民主教育、教学和生产劳动的统一性，学校和生活紧密联系；最早到学校中级阶段结束时再选择职业或选择受高等教育的方式。
在讨论学校政策的工作会议上（1974，科隆），德国的共产党提出了关于立即采取措施以改变德意志联邦共和国普通教育和职业教育状况的要求。
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德国的共产党在发展和具体说明1970年通过的为国民教育民主化而斗争的纲领时提出了下列要求，作为反对国家垄断资本主义的学校政策的紧急措施并代替德意志联邦共和国政府的《教育总计划》。
为劳动人民子女的学习创造必要的物质条件；实行课后在教师指导下免费上课以完成家庭作业，把这一点看作是走向全日制学校的一步；在幼儿园组织小学生班，在那里他们可以完成家庭作业和休息，直到家长下班回来；设立足够数量的学校食堂，首先设在工人区、农村地区和普通义务学校；压缩军费和企业主的利润来为普通学校和职业学校的改革提供经费。
在大企业为训练熟练工人提供必要数量的培训名额；保证广阔的基本职业训练；取消形成不公正选择的职业训练的各级阶梯；提高理论训练的水平；保证职业学校有足够的师资，把学校里和企业里的教学联系起来；每年提供三周带工资的假期以提高劳动人民的业务水平；通过有关职业教育的进步法令。
所有孩子入综合学校学习；改善主要是劳动人民子女学习的义务学校的物质条件，并提高其教学内容的水平；给每个义务学校学生的拨款要与花在每个完全中学学生身上的费用相等；增加普通义务学校的教师数，特别是理科教师，建立相应的学校实验室并装备它们；实施十年义务教育；承认义务学校十年级的毕业证书与不完全中学的毕业文凭完全相等；首先在工人区和农村地区实施改革学校的措施；取消进入高等学校的限制和中学现行的选拔方式。
修改有关挑选儿童到智力落后儿童学校的所有规定，给落后学生提供免费的帮助。
扩大学龄前教育机构网；降低学龄前儿童机构的收费标准；增加50%的教养员，缩减每班儿童数至15人。
保证外国工人子女的受教育权。
缩减每班学生数至25人；一切科目由受过专业教育的科任教师担任。
加强工人和一切民主力量对教学内容的影响，并以进步和和平共处的精神教育青年；把德意志联邦共和国和社会主义国家的条约、有关西柏林的四方协议以及人民权利的标准纳入教学内容；从内容中删除一切与之相抵触的材料，首先是撤销关于讲解极权主义和在教学中贯彻“东方人”
原则的指示；不准在学校讲授军事和进行联邦军的活动。
取消与宪法有矛盾的职业禁令，恢复所有因此法令而被解雇的人的工作。
实行国民教育的改革；所有新学校要作为整体的综合学校优先在工人区和农村地区开办；统一师资的培养和工资；合并一切类型普通学校的五年级和六年级为独立中心，并在此基础上建立综合学校；完善现有综合学校的设备。
共产党和工人党始终不渝地为教育制度的民主化而斗争，并提出了要立即真正实施法律上宣布的劳动人民受教育的权利。
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