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先生推崇韩愈《昌黎先生文集》之雄浑正大、欧阳修《欧阳文忠公集》之从容蕴藉，“其文皆载道之器，气象正大，辞章醇雅。
尔等细读，非徒欣赏其文采，更要揣摩其如何『代圣贤立言，如何起承转合，如何以理服人，以情动人。
此中法度，於尔等日后作八股制艺、献策论於朝堂，大有裨益！”
这份书单，为秦思齐打开了一扇通往更浩瀚知识海洋的大门。
他不再仅仅满足於听讲，而是开始了自主而系统的拓展阅读。
每日除却固定的讲会与温经之时，他便將自己埋入藏书楼那巍巍书海之中，也留时间习武练弓。
他沉浸在《史记》的磅礴敘事里，为古人的命运扼腕嘆息，提笔撰写《论李广难封之偶然与必然》；他研读《通鑑》中唐太宗的纳諫故事，与白葵先生討论“兼听则明”
对於地方治理的实践意义。
品味韩愈《师说》、《进学解》中的磅礴文气与深刻道理，仔细分析其文章结构，尝试模仿其议论风发的笔力。
有时夜深人静，他於灯下掩卷沉思，將这些史鑑、诸子智慧与岳麓半载所学的经世理念、乃至近日所习的兵家之术相互印证，只觉得过去许多模糊的想法渐渐清晰，许多孤立的知识点逐渐串联成网，一种更为宏大、更为深邃的格局正在他心中慢慢形成。
这一日午后，他正於小院翻阅《汉书·循吏传》，看得入神，忽觉身边有人悄然坐下。
抬头一看，竟是白葵先生。
白葵先生笑吟吟道：“小友近日埋首经史，可谓废寢忘食啊。”
目光扫过他面前摊开的《汉书》和旁边写满批註的纸页，“哦？在看《循吏传》，可有心得？”
秦思齐忙起身行礼，被白葵先生按下。
他沉吟片刻，道：“晚辈正在读文翁治蜀、龚遂治渤海之事。
深感良吏治国，不仅在律令条文，更在教化人心，因地制宜。
文翁兴学，龚遂劝农，皆是从根本处著手，润物无声，其功甚伟。
联想《老子》所言『治大国若烹小鲜，似有相通之处，皆重顺势而为，不扰民，不滋事。”
白葵先生眼中闪过激赏之色：“善！
能於史实中见治道，更能贯通诸子，此乃真读书也！
看来书院这番拓展阅读，於小友正是对症良药。”
他压低声音，笑道，“不过，读万卷书，亦需行万里路。
日后若有暇，老夫或可带你遍访这庐山左近的循吏能臣，看看他们是如何『烹小鲜的。”
这时，一个轻柔的声音在一旁响起：“爹，秦公子，该用晚饭了。”
只见白榆端著一个托盘，上面放著两盏清茶，俏生生地立在书架旁。
她这些时日似乎已习惯了秦思齐与父亲的学术交流，不再如最初那般容易脸红，但目光与秦思齐接触时，仍会下意识地微微垂下，唇角却带著一丝浅浅的笑意。
她听著他们討论治国安民的大道理，虽插不上话，眼中却满是专注与好奇。
秦思齐连忙道谢接过茶盏。
白葵先生看著女儿，又看看眼前这位勤勉睿智的少年，抚须微笑，意有所指地道：“读史使人明智，读诗使人灵秀。
这学问之道，亦需刚柔並济，张弛有度才好。
榆儿，你说是不是？”
白榆微微一愣，隨即似懂非懂地点点头，轻声道：“女儿愚钝，只觉秦公子和爹爹说的，都很有道理。”
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