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“不是都说了陪你上课吗。”
沈风回问，“有多余的纸笔吗？”
“有。”
夏空时从书页里翻出了一张a4纸，和笔一起递给他，把书移到中间，说，“这个老师讲的课很好，入股不亏。”
连着上了一个小时二十分钟的课，老师宣布课间休息十分钟，夏空时快要困死了，打算趴下补个觉。
他余光瞥见沈风回拿着笔还在写，看了一眼a4纸整整齐齐地记了大半面，沈风回正在一句“肺结核的特征性影像表现——卫星灶”
末尾画上了一个句号。
夏空时发现沈风回每句笔记末尾都会标上标点符号，不像他写完一句话喜欢点一下，沈风回的句号就是一个很标准的圈，像是某种沿用很多年、刻在肌肉记忆中的习惯。
夏空时只有写作文的时候句号才是个规规矩矩的圈。
察觉到旁边的人趴下去的动势，沈风回偏过头，问：“困了？那睡会？”
“嗯。”
夏空时侧脸趴在叠在一起的小臂上，说，“学长一会上课能不能叫一下我。”
“好，睡吧。”
课间十分钟永远都是最好睡的。
休息时间结束之后，老师并没有接着上课的内容，而是放出了一张自己曾经去雪山的照片跟大家讲了五六分钟的闲话，沈风回见夏空时睡得挺香，一直到正式讲课了才叫人。
沈老师教书多年养成的习惯，提醒学生喜欢用指节在课桌上不轻不重地敲两下，是一种善意的提醒。
这刻在中国学生记忆力的敲击声毫不意外地让夏空时整个人一激灵。
“嘘。”
沈风回示意黑板，“上课了。”
“啊？哦。”
夏空时还没醒神，手却主动去翻书，“讲到哪了？”
“这儿，肺癌和肺结核的鉴别诊断。”
夏空时惊魂未定地看了一眼沈风回，沈风回给他的感觉真的太像一个老师了，无论是气质还是刚刚下意识的举动。
而夏空时从小到大都很畏惧老师这种角色。
他发现沈风回无论做什么事，都习惯拿出最专注的状态，这些天相处下来，他就从没见过沈风回不在状态心不在焉的情况，就连此刻听着非本专业的课，也是神情认真的。
他左手轻轻支着下巴，右手食指和中指虚虚夹着水笔，垂着眼皮在看课本。
他眉眼生的很好看，眉骨明显，与鼻骨构成的鼻额角较常人会更小些，更显得眼窝深邃，五官挺拔俊逸，加上他浑然天成的温润气质，坐在那里仿佛一副浓淡恰当的水墨画。
这个时候，头顶的空调风起到了一个很好的点缀作用，把他的发丝和轻逸的衬衫吹晃。
“怎么了？”
沈风回对上他的目光。
夏空时摇摇头：“就是感觉学长听得好认真。”
“嗯，听课。”
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