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“老师，在写什么呢？”
当天夜里，扶苏走入大帐，发现方问披著一件衣服，正在油灯下对著厚厚的竹简，在写点什么东西，背弯的很厉害。
“我在改革小篆。”
“改革小篆？”
扶苏一愣，走了过来，挨著方问膝跪在一边，探头来看方问在竹简上写的东西。
这个竹简上写的很简单，一个字一个字的对应。
左边是小篆，右边是他没见过，比划非常简单的『字。
方问乾笑一声，搁下了笔，“这个叫『简体字，是我发明的字，但现在谈这些未免为之过远。”
“简体字？简化这个做什么？”
扶苏有点不解。
“知识要走入寒门，要走入寻常百姓家，打破门阀垄断，降低获取知识的门槛，这一步是必不可少的。”
方问嘆了口气，幽幽道，今夜，外面並不寂静，攻城战已经打响，蒙恬一把去抓的。
方问没有去过问，並不上战场去耍弄自己的『小聪明，而方问知道，扶苏这是睡不著，来自己这边逛逛。
战事在前，他心中也是辗转反侧。
搁下笔后，看著远处的夜幕，方问沉默一会，语气幽幽，“打天下的敌人是有形的，而治天下的敌人是无形的，平一个胡亥，旬月之间，总有结果。”
“可治天下的战爭，却是打上千年，也未必打的出个结果。”
“你看。”
方问道，“之前为师讲过，小农经济下，执政的问题错综复杂，其一，皇权不下乡。
小农经济的背景下，地方多是族老、士绅，地主在把持，皇权的政令很难深入寻常百姓家。”
“皇权的政令，只到郡县一级。”
“再往上说，士大夫皆出贵族，贵族就是大地主阶级的代表，大地主阶级会去兼併土地，兼併土地后，黔首无立锥之地，荒年无果腹之粮。”
“而士大夫即贵族，贵族即大地主，大地主们隱匿大秦的田產，进而是人口。
而朝堂之上，全是大地主的人，皇帝不过区区一个人，怎么治理呢？”
“財政权，人事权，隨之一併丟失，打完江山的皇帝，成了孤家寡人。”
“知识要向下，打破知识的垄断，就可以打破大贵族们的垄断，朝堂上的士大夫就可以从大地主阶级，变成小地主阶级们。”
“再打破，让知识进入寒门，朝堂上就可以有寒门子立足的地方了。”
“要给士大夫们再灌注入理想，那要怎么办？改革儒学。”
“改革儒学还不够，儒学还不够经世致用，还要进一步深造儒学，进化成『新学之类的东西，要打破门阀垄断，首先便是要打破知识的垄断。”
“要打破知识的垄断，那便是获取知识的成本要能低再低，唉，扶苏，你可知，读书一事，林林总总要涉及多少吗？”
“其一，一个家庭要供养一位完全脱產，不事耕种的读书人，这在黔首之家，几乎不可想像！”
“其二，书籍贵，抄录不易，书籍被贵族垄断，不肯轻易示人，给人传抄。”
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