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§“永远坐在前排”
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一个孩子能不能成为天才，取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱她、信任她、期望她、教育她。
在对女孩的教育中，我们提倡家长保持平常心，不要给她们太多的压力。
但这不是说对孩子就放任自流，让她做成什么样子算什么样子，更不能让孩子自己，也放弃了更高一层的自我期许。
父母对孩子一定要保持期望，因为父母的期望，对孩子来说，具有重要的动力作用和目标导向作用。
黄燕的妈妈对孩子的期望值很低，她经常说：“一个女孩子，也不指望你做出多大的事业，只要在学校别惹是非，别结交一些坏孩子，别旷课逃学什么的就行了。”
在妈妈的这种期望中，黄燕一点进取的动力都没有，有一天看电视时间过晚，第二天，竟然在课堂上睡着了。
学习成绩，当然也是逐渐下降。
这就是由于过低要求，带来孩子的不进取、无作为。
美国心理学家罗森塔尔先生和他的助手做了一项实验：他们随机抽选了一所小学，在这所小学随机抽选了一些学生，然后把这些学生的名单交给校长和老师，并对他们说，我们正在作一项重要研究，通过我们的测试，发现这些学生是“最有发展前途的”
，要求学校领导和老师严格保密，确保研究课题不受影响。
罗森塔尔先生作为著名的心理学家，深受校长和老师的尊敬，对他的说法他们深信不疑。
仅仅是一个权威性的“谎言”
，八个月后，奇迹出现了。
凡是上了名单的学生，成绩都有了较大的进步，并且各方面的表现都很优秀。
人们不理解，为什么会这样呢？
因为老师对这个具有“权威性”
的判断深信不疑，这个判断左右了老师对学生能力的评价，而老师又将自己的这一心理活动自觉不自觉地通过自己的语言、情感和行为传染给学生，学生强烈地感受到来自于老师的信任、鼓励、关注和期待，因此变得更加自信、自尊、自强，从而在各方面得到了快速进步。
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