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这个善良的女人拿起朗诵稿，仔细地看了一遍，然后结结巴巴地说：“罗拉，我不认识这些字。”
罗拉更加得意了，她快速地冲进客厅，得意地对父亲喊道：“爸爸，玛丽不识字，可是我这么小，就得了朗诵奖状，这是多么了不起啊！
再看看玛丽，拿着一本书却不会读，这太可怜了，我不知道她心里是什么滋味。”
父亲皱着眉头看了看罗拉，没有说一句话，他走到书架旁，拿下一本书，递给她说：“你看看这本书，就能体会到她心里的滋味了。”
那本书是用拉丁文写的，罗拉一个字也不认识，她的脸涨得通红，手足无措地站在那儿，一句话也说不出来。
爸爸仔细地看了看她，然后严肃地说：“没错，玛丽不认识字，可是请记住，你不会念拉丁文！”
罗拉永远都不会忘记那次的教训，无论什么时候，只要她想在别人面前夸耀的时候，她就马上提醒自己：“记住，你不会念拉丁文！”
合格的家长，应该是孩子的引路者和矫正器，对于那些信心严重不足，或者正处于负面情绪中的孩子，我们固然应当多加鼓励，而对那些牛气冲天，觉得谁也不如自己的孩子，最要紧的，就是要给她降降温了。
当孩子骄气的苗头刚一冒出来时，家长应当从以下几个方面教给他们正确认识自己：
（1）全面评价孩子，要让孩子看到自己的缺点
孩子的自我认识受到父母评价的影响极大，这就要求父母在评价时要客观、全面，不能只表扬其优点，更要指出其缺点，不要因为爱孩子就忽视、缩小甚至帮助其掩盖缺点。
对优点要表扬，但要适度。
常要提醒自负的孩子在归纳成功原因时要注意实事求是，要认识到老师、家长、同学的帮助以及一些客观条件的促进作用，切不可把成功完全归功于自己而沾沾自喜。
（2）让孩子学会欣赏他人的优秀之处
家长应指导孩子学会欣赏他人，让孩子知道“山外有山”
。
告诉孩子每个人都有自己的优点，你可以拿他（她）熟悉的同学或小伙伴举例子，比如说××球打得好；××头脑灵活，点子多；××性格坚强，有主见。
当孩子注意到别人的闪光点时，就会跳出狭隘的自我圈子，自负心理也就会悄然隐循。
（3）让自负的孩子尝尝失败的滋味
家长不妨对自负的孩子提出更高的要求，安排难度更大的任务，让其遭受挫折，品味失败，清楚地看到自己能力的不足，体验需要别人指导和帮助的感觉。
我们可以这样说，孩子本身都是很优秀的，只要家长教养有方，他们都可以由一棵小苗长成参天大树。
有时候，孩子的骄气，责任在于父母。
比如：有些家长由于自身条件比较优越，总是表现出一副洋洋得意、目中无人的神态，经常会流露出对他人的不屑。
孩子听到这些话，也会仿效父母，只看到自己的长处，而嘲笑别人的短处。
因此，父母必须从自身做起，教育孩子回归理性，正确评价自我。
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