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我们不必硬性规定，告诉孩子你的读书时间到了，必须坐下来给我好好地读。
这样反而会激起孩子的逆反心理，影响她们心底里对书籍的热情。
我们可以在轻松的气氛下，安排一小段时间，与孩子一起读书。
比如每天挑选出一段固定的时间如晚上7：30—8：30，作为家庭成员共同的阅读时间，大家选择自己喜欢的书籍，各自安静地阅读，读完后轮流说说自己的读书心得。
设定家庭阅读时间，可以慢慢养成孩子固定的阅读习惯。
当然，还可以在外出时带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气中，在鸟语花香的环境里，与孩子一起读上几段书。
这样，自然而然地把孩子引入图书世界，使读书成为孩子的消遣活动。
在孩子的阅读过程中，父母应先抽出时间，看看孩子要看的书，提一些问题写在纸上，让孩子仔细阅读，然后回答问题，这样可以避免囫囵吞枣。
使孩子可以真正地读进去，消化吸收书里的内容。
在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。
让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。
相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。
在对图书的选择上，专家推荐小学高年级至初中低年级的学生阅读以下种类的图书：首先，应是一些童话故事书；其次，是科学幻想故事书；再次，是传奇故事和英雄人物故事书；最后，是数学游戏、发明创造、科学知识、动物世界、海洋、旅行、战争、历史、笑话、娱乐、诗歌、传记和天文、地理等方面的书籍。
阅读这类书籍可以从中找到乐趣、增长知识。
要注意不要把经济和社会因素同孩子的阅读联系起来，也不要让这些因素影响孩子对图书的选择。
良好的阅读习惯可以拓宽孩子的知识视野，丰富孩子的语言积累，陶冶孩子的思想品性，提高孩子的表达、写作能力，增强孩子的求知欲望。
通过阅读，可以把孩子引入一个神奇、美妙的图书世界，使她们的生活更加丰富多彩、更加乐趣无穷。
同时，还可以使孩子从书籍中获得人生的经验。
因为人生短暂，不可能事事都去亲身体验，书中的间接经验，将有效地补充个人经历的不足，增添生活的感受。
女孩子对叙事性的文字敏感，可以帮助她们选择一些名著欣赏作品，像《汤姆大叔的小屋》《飘》《格列佛游记》《简·爱》《呼啸山庄》《月亮和六便士》等。
让孩子自幼就开始接受中外名著的熏陶，不仅可以奠定孩子一生优雅人格的基础。
同时，还可以提高孩子们的语言能力。
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