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虽然瑞典文学院几次将她提名为诺贝尔文学奖的候选人，但由于各种原因，都没有将这一桂冠戴在她的头上。
戈迪默曾在自己著作的扉页上端正地写下：“内丁·戈迪默，诺贝尔文学奖”
，然后在括号内写上“失败”
两字。
然而，暂时的失望并没影响她对事业的追求，她一刻也没放松文学创作，最终她的努力得到了回报。
很多人在遭到挫折、困难时常常垂头丧气，这是没有力量、丧失信心的表现。
正确的做法是昂首挺胸，相信自己能行，相信风雨之后定有彩虹。
从戈迪默的事迹中我们不难看出，作为一个人，特别是一位事业有成的人，她的路程并不都是一帆风顺的。
她之所以能成功，是因为她以坚强的意志战胜了挫折，在风雨之后能够重新昂起高贵的头颅，在人生的低谷中能够降低姿态等待成功的到来。
父母教育孩子，就要让孩子学习戈迪默那种不怕挫折的精神和抵抗挫折的能力。
教育专家几乎都谈到一个共同的话题，即挫折教育应当重在培养孩子心理上的抗挫折能力。
比如，一些孩子在生活或者学习上受了一点点挫折便离家出走，甚至自杀，这不能不引起人们的关注。
现在的孩子大多是独生子女，生活环境和条件非常优越，真正是在蜜水中泡大的，他们很少体验到挫折，缺乏面对挫折的心理准备，也缺乏解决挫折的勇气和能力。
父母应该明白培养孩子抗挫折能力的重要性，平时可以有意识地设置一些困难的情形，磨炼孩子的意志，使孩子做好面对困难和挫折的心理准备，养成一定的抵抗挫折的能力。
要想培养孩子抵抗挫折的能力，父母可以从以下几个方面努力：
第一，帮助孩子认识挫折：要让孩子知道，生活中荣誉和挫折是并生的，生活中常有不如意的事情，如果连一点小小的挫折都受不了，就更不能面对漫漫人生中发生的更大的挫折和坎坷；
第二，承认孩子的失败，切忌无理施加压力：孩子遇到失败的事情，父母不要包办代替，不要出面去解决，更不能找老师无理取闹，否则只会使问题变得更复杂，更难以解决，使孩子陷于更大的尴尬之中；
第三，鼓励孩子跌倒后自己爬起来：父母要帮助孩子分析失败的原因所在，帮助孩子找到解决问题、克服困难的办法，教育孩子只有靠实力去竞争才能争取到自己想要的东西，告诉孩子胜利与成功不是别人的恩赐，而是自己拼搏苦干得来的。
西方现在有这样一种说法：“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年。”
小时候很少遭受挫折的人长大后，会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
现实生活中不是每一个人都事事顺心，相反，每个人都会碰到各种各样的挫折，成功者与失败者的区别就在于对待挫折的心态与承受能力。
德国著名作家茨威格指出：“世界上最光辉、最宏伟的事业就是使个人站立起来。”
如果父母总不让孩子“长大”
，总怕他们摔倒而不让他们独立地“站起来”
，迷失的不仅仅是孩子，还有父母的爱。
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