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（1）观察法
父母要传授给孩子一些生活技能，为他们的自主打下基础。
比如，可以让孩子观察母亲是怎样刷牙或洗袜子的，父亲是怎样整理书柜的。
如果家中有摄像机的话，还可以将大人做事的过程摄下来给孩子看，这样会提高他的兴趣。
当孩子知道父母如何做某件事情时，就会照着做，并会为自己能够完成某些事情而骄傲。
（2）游戏法
孩子的特点决定了他对枯燥无味的事情没有兴趣，也不会坚持去做，因此，做父母的可以利用游戏方法使他产生兴趣。
比如，孩子玩完玩具后，父母可以和他玩“把玩具送回家”
的游戏，在玩具架上贴上各种玩具摆放的标记，请孩子把每种玩具送到相应的位置上。
孩子会将这种劳动看成是游戏的一部分，每次玩完都将玩具归位。
再如，为了让孩子学会用勺子吃饭的技能，父母可以把大可乐瓶子挖一个小嘴，再用纸贴出娃娃的眼睛，然后准备一些豆子、纸球等物，让孩子用勺子喂娃娃吃饭，这样，孩子既从游戏中得到快乐，也学会了自主吃饭的能力。
（3）奖励法
这种方法一般适用于培养孩子良好的自理习惯，能够让孩子坚持经常去做。
比如，让孩子每天自己穿脱衣服、叠被子。
父母可以根据孩子的表现给他插一面小红旗，等孩子坚持到插满十面小红旗时，可以奖励一些小礼物，如图书、画笔、零食等。
这样既可以培养孩子的自主能力，也可以使孩子养成良好的习惯和认真做事的态度。
尊重孩子的成人总是这样说：“你对这件事是怎样理解的？”
当我们尊重孩子时，理解他们的态度和行为来自他们的概念和信条时，我们给孩子机会使他们通过自己的经验学到知识。
如果我们站在成人的立场，用成人的思维方式为孩子分析问题指明方向，告诉他应该如何去做，就会使他怯于亲身去体验。
如果我们坚持认为我们的知识渊博，滔滔不绝地向孩子们灌输，不失时机地纠正孩子的错误，我们就限制了孩子自己去积累知识，那他怎么能独自去走以后的路？
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