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翻译成中文再去找对应的英文单词。
词汇之间开始自动编织成网，从一个词根延伸到一组派生词，从一组派生词延伸到相关的搭配和近反义词。
这才是他能在刚才对答如流的真正原因。
可惜，这种感觉，今天是体验不到了。
李林在心里嘆了口气。
早读马上就结束了。
虽然今天確实有英语课，但普通班的英语课，说白了就是做题和讲题。
所谓的“英语课”
从头到尾听不到几句完整的英语，外语环境根本无从谈起……
然而，李林这声嘆气落到叶雅兰眼里，就成了另一幅画面：
一个努力学习却被老师当眾误解的学生，嘆了口气。
那不是简单的嘆气，而是失望！
是对她？
还是对学校？
还是对认真学习的自己？
这么好的学生，怎么会碰到我这么个坏老师……
叶雅兰內心的愧疚已经飆到满格了。
电光石火之间，她连忙拍了拍胸脯说道，
“今天误会了你，是老师的错，以后老师一定全力支持你。
放心吧，有什么需要的，儘管跟老师说。”
“……那我还真有。”
“？”
这么快的吗？
叶雅兰拍胸脯的手还没放下来。
脸上的表情在“太好了他愿意开口”
和“我是不是话说太大了”
之间微妙地切换了一下。
但话已经放出去了，她也不可能收回。
再说，这正好是弥补过错的机会。
“你说，老师给你解决。”
她的语气篤定，已经做好了李林提出什么离谱要求的心理准备。
要辅导资料？要假期补课？还是要放学后授业……
统统来吧，她全都能接住！
然而，李林其实也是顺坡下驴，没想过那些乱七八糟的。
“其实也不是什么难事。
叶老师，我听说清北班那边是全英教学的，我想去体验一下。”
他確信，自己只需要一天……不，半天，能够沉浸在外语环境中学习，就能把高中英语拉到“贯通”
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