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母语思维。
李林昨晚第一次看到的时候，就觉得稳了。
也就是说，只要他在外语环境里，学英语就会像学语文一样轻鬆。
然而。
他昨晚尝试了各种方法。
包括但不限於让梁阿姨对他sayhello、用电视循环播放英文纪录片，甚至试图把手机系统语言换成英文……
无一例外，全部失败了。
效果根本没触发。
他一度以为是这环境要求很苛刻，甚至还想著是不是要到阿美莉卡去，才能触发。
幸好，直到今天早读铃响，全班起立朗读英语的那一刻。
面板终於亮了起来。
几十个人同时开口，不同音色、不同节奏、不同发音习惯的英语声匯聚，就是所谓的外语环境。
这也是为什么他现在特別不想离开教室。
早读还剩最后几分钟，每一秒都是带著系统加持的高效学习时间。
而叶雅兰要把他叫出去谈话。
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走廊里，早读声此起彼伏。
叶雅兰几乎穿过了整条走廊，才在角落处找到一个勉强能说话的位置。
她转过身，面对李林，表情比刚才在教室里更加郑重，
“李林，老师再次向你道歉。
刚才在班上人太多，有些话不方便说。”
她的语气很诚恳，诚恳到让李林把抱怨都暂时按了下去，
“我不是在为自己找藉口。
但我想让你知道……以后在我的课上，不会再发生这种事了。”
你要是真抱歉，就应该把我放回班里去。
不然早读要结束了
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当然，这话李林只是放在心里，表情还是一如既往地平静，
“没事的，老师。
我知道您也是为我好。”
这倒不是客套。
因为李林知道，叶雅兰確实是负责任的老师。
她带的普通班，英语平均分常年在年级中游偏上，批改作业也从不拖到第二天，晚自习留下来补课也从没抱怨过。
即便是面对之前那个英语考四十分、问个问题都磕磕绊绊的李林，她也没有嫌弃过。
最多只是无奈。
能做到这些的老师，並不多。
叶雅兰看著李林的表情，確认他这番话不是在敷衍，才微微鬆了口气。
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