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父母在办公室内询问是否还有可能修改志愿，其实他们知道可以，因为按照本地教育厅的要求，报考志愿以考生和家长签字确认的纸质表格为准，也就是确认单。
但在父母要求修改纸质版表格的志愿时，璩章玉很平静地说了一句话：“我满18岁了，你们的签字只是知悉，而不是许可。”
负责报考的老师也愣住了。
没人想到璩章玉连这一层都算好了。
从法律层面上，璩章玉此时已经是完全责任主体，如果学校按照家长的要求修改志愿，璩章玉告到教育局，甚至省教育厅，最终结果还是会按照考生本人的意愿。
因为法律赋予了成年人这个权利，而璩章玉成年了。
可是璩章玉的父母都是大学教授，说不准跟教育局就有什么关系，如果有关系，是不是会能压住璩章玉，让他改了志愿呢？
老师要权衡的事情比璩章玉想的多。
最终，学校给一家三口留出了一间空置的办公室，让他们自己来解决。
办公室内，母亲控诉着自己的辛勤付出被辜负，父亲痛批着璩章玉的任性和自私。
璩章玉全盘接收，这也是他能预想到的结果。
“你老实告诉我！
是不是你哪个同学撺掇的？！
谁？！
跟你玩儿得好的那几个是不是？赵从辉？承箴？还是田守？！”
母亲提到的名字让璩章玉心里发了慌，他勉强保持镇定，说：“不是，谁都没有。
我的分数够了，我又想学文博，就是这样。”
“你从来没说过你想学这个！”
父亲说道。
“我说过，很小的时候，只是你们不记得了。”
璩章玉看向父母，“小时候你们带我去博物馆，我蹲在循环播放的考古纪录片前面一下午，你们不记得了，对吧？”
“你……”
母亲一时语滞。
“志愿预报单，是你们填好交给我的，你们根本没问过我想学什么。”
璩章玉继续说，“我喜欢考古，从小就喜欢。
我看十三陵的考古纪录片，看故宫的文物介绍，看楼兰、看敦煌，看兵马俑发掘记录。
你们告诉我那些没用，我的身体做不了考古。
我知道，所以我没有报考古学。”
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