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海格用一种再理所当然不过的语气说道：
“他可比我强得多了——瞧瞧吧，连你带来的这个小家伙都喜欢它们！”
顺着海格指的方向望去，赫敏就看到克鲁克山正追着蒲绒绒玩得开心，把蒲绒绒当成玩具一样扑来扑去。
这也让她坚定了自己的想法，克鲁克山只是觉得有趣才会去追斑斑，从来没想着真的吃掉它。
“看到了吧，如果没有夏洛克帮助，我可想不到这一点！
我以前一直以为你们喜欢的是像巴克比克、阿拉戈克那样的小可爱呢！”
夏洛克和赫敏对望一眼。
只能说，真不愧是海格！
“拜托你了，夏洛克！”
海格一边说，一边用一种很有诚意的目光看着夏洛克，希望能够打动他。
然而夏洛克却拒绝了他。
“具体的课程安排就算了——就像赫敏说的那样，我也不过是一个三年级的学生罢了。”
“夏洛克！”
听到夏洛克这么说，海格浑身一震，眼眶立刻就红了，“你不愿意帮我吗？”
不至于吧？
赫敏一脸惊讶地望着海格，虽然她自觉已经算是比较了解海格了，但……
这未免太夸张了些吧？
“不过我可以给你一些建议……”
“太好了！”
听到夏洛克的话，海格当即由悲转喜，一巴掌拍在了夏洛克肩膀上。
夏洛克早有准备，岿然不动。
“海格，你轻一些！”
一旁的赫敏却是有些看不下去，连忙说道。
“呵呵，抱歉，我一时高兴就……”
海格有些不好意思地摸了摸自己的后脑勺，随即用左手打了右手一下：“我怎么就管不住这手呢！”
赫敏：“……”
“我的建议是，可以参考英国魔法部关于神奇生物的等级划分来确定具体授课内容。”
“那个夏洛克……你知道，我的脑袋不太灵光，所以你还是把话说得更清楚一些吧！”
“很简单，针对三、四年级的巫师，你的课程选择要以××和×××等级的神奇动物为主，比如这段时间让你出尽风头的蒲绒绒。”
听到夏洛克说起这个，海格不由自主挺起胸膛，脸上也是容光焕发。
夏洛克看了他一眼，继续说道：
“对于五年级以上高年级学生，就可以上×××和××××的神奇生物了。
具体内容的安排要有梯度，按照秋、冬、春季学期的顺序，依次加大危险等级。
对于我们这些三年级学生来说，过了圣诞节以后，你就可以安排像鹰头马身有翼兽这样的教学内容。
至于具体要选择哪些神奇生物，就由你自己决定。
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