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成为中学老师之后，每天研究的都是立体几何、圆锥曲线、数列导数微积分，哪里还记得复变函数的解析延拓？
下面的数学老师们瑟瑟发抖，根本没人敢和齐物对视。
不是我扣得分，別找我！
齐物继续道：“方老师，如果连多值复变函数的分支切割都无法理解，那么阅卷老师又怎么能看懂我这四行公式里的逻辑呢？”
“看不懂……就要扣分吗？”
老师们彻底呆滯了。
“不扣了！”
方明组长连忙拿起红笔，打了一个大大的对號，然后激动地对齐物道，“齐物同学说得对，不扣分了！
满分150分！”
他有点怕……怕齐物再提问。
“谢谢老师。”
齐物在老师们复杂的眼光中离开了阅卷室。
他可没空和老师们掰扯，他还要去攻略笛卡尔呢！
上完晚自习，齐物回到宿舍。
拒绝了室友开黑的邀请，爬上床躺好，深吸一口气，意识沉入脑海。
古铜色的羊皮卷依旧悬浮著。
《近现代科学家图鑑》翻到了第二页。
笛卡尔。
说起笛卡尔，齐物的第一印象就是那句著名的“我思故我在”
。
他在数学上的成就同样无与伦比：
他创立了坐標系！
他让一切图形都能变成数学题，一切数学题都能画成图，把几何和代数完美结合，创立了解析几何。
这套工具同样是微积分创立的重要基础。
他的意识轻轻触动第二页上的笛卡尔画像，“嗡”
，一阵水波荡漾开来，画像上飘出了一行字：
【瑞典的冬天太冷了，我可能熬不过去了。
我的《几何学》还有遗憾……】
嗯？
《近现代科学家图鑑》是完成科学家的求助，就会获得馈赠。
这个求助不一定是学术，就比如现在的笛卡尔——
1649年，笛卡尔应瑞典女王克里斯蒂娜邀请赴斯德哥尔摩讲学，因在严寒环境下的清晨授课，感染肺炎，次年病逝。
所以，此次的任务是：
【拯救笛卡尔的生命。
】
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