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活动之前
★向孩子们讲解怎样给出清晰、冷静的一步指令。
给孩子做出示范，范例如下：“从桌子上拿起盘子。
走到厨房。
把盘子放在柜台上。
打开洗碗机。
拉出底层的架子。
把盘子放在洗碗机底层的架子上。
把架子推回去。
关上洗碗机。”
★与孩子们讨论，如果需要更多时间来画要怎么说。
与孩子们练习以下说法：“请问你能慢一点儿吗？我还在画圆圈。
好的，我现在画好了。”
活动规则
★两名玩家背靠背而坐。
一人画画，一人发出指令。
★画家要有一个带有空白纸张的画板和一支铅笔。
★指挥拿一张带有简笔画的卡片，给画家下达简单的一步指令，让他画出卡片上的图画。
例如，指挥不能说“画一只猫”
，而应该说：“画一个圆。
在圆的顶部加上两个小小的三角形。”
★本活动的目标是让画家的作品与指挥卡片上的简笔画相似。
★交换角色，使每名玩家都有机会扮演画家和指挥。
反思与展望
★当画家感觉怎么样？
★当指挥感觉怎么样？
★你在下次游戏中将采取哪些不同的做法？
★为什么冷静沟通十分重要？
★你怎样利用仔细倾听来帮助自己听从指令？
沟通是本项活动的关键所在。
随着孩子们在教育和社交环境中不断成长，他们会遇到向他人发出指令和阐述观点的情况。
本活动让孩子们练习放慢语速，充分、完全地阐述观点。
本游戏中，孩子们需要在说话时照顾同伴的感受和需求，所以这个游戏还有助于培养孩子们的共情思考能力和合作意识。
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