天才一秒记住【狂风中文网】地址：https://www.kfzw.net
第2.5年，包括肖亦俊在内的三名志愿者，在未经专门训练的情况下，掌握了一种全新的非欧几何直观，他们能够直接“感受”
弯曲空间中的平行线行为。
第三年，最重大的突破终于到来。
那一天，岳渊亲自来到主实验室。
十二名经过一年训练的核心志愿者，他们的意识结构已经发生了不可逆的、但有益的进化，他们将在此进行首次联合认知实验。
实验目标是，理解“无限弦组合”
的一个基础问题。
在弦理论中，基本粒子被视为微小的、振动的弦，不同的振动模式对应不同的粒子，而“无限组合”
问题在于，理论上弦可以有无穷多种振动模式，但观测中只发现了有限种类。
为什么？
主流的解释是“额外维度蜷缩”
理论，即……多余的振动模式被限制在极其微小的蜷缩维度中，无法在宏观世界显现。
但蜷缩的具体方式是什么？为什么是这些方式而不是其他？
这是一个典型的、超越人类常规认知能力的问题。
它要求思考者同时拥有处理极高维度的几何、探索无限的可能性空间以及理解非直观的物理约束的能力。
实验开始。
十二名志愿者接入一个联合认知网络，他们的意识通过女娲系统连接，共享同一个虚拟思考空间，这个空间被设定为能够可视化高维几何结构。
起初，进展缓慢。
志愿者们尝试用各种数学工具去辅助自己理解，但都卡在某个节点。
然后，在实验开始到第六轮的时候，肖亦俊突然说：“我们错了！”
“什么错了？”
其他人问。
“我们在用‘构建’的方式思考，”
肖亦俊眼中闪烁着奇异的光，继续道，“是试图从低维开始，一步步构建高维结构，但真正的理解应该是……‘展开’。”
“什么意思？”
“想象你是一张纸上的二维生物，”
同为志愿者的王启年接口道，他似乎明白了肖亦俊的意思，“你想理解三维的立方体，你可以看它的二维投影——正方形，然后尝试想象这些正方形如何‘组合’成立方体。
但更好的方式是……直接成为三维生物，然后‘看’立方体本身。”
“但我们不是高维生物。”
有人指出。
“我们可以是，我们当然是，我们有能力是！”
肖亦俊说，“至少在我们的认知模式上轻易做到，忘了第三人称观测模式了吗？还记得思维晶体如何感知‘事物’吗？那种可以同时感知所有可能的思维模式。”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！